Tableau Confrontation Bts

l’analyse stratégique ❏ Le diagnostic stratégique Le diagnostic interne est le premier outil de la démarche (➤ fiche 3). Il peut être complété par un diagnostic externe prenant en compte les atouts et les contraintes du ou des marchés. La confrontation des deux diagnostics doit permettre de formuler un diagnostic stratégique et d’évaluer le positionnement concurrentiel de l’entreprise sur le marché. ◆ Exemple : Le laboratoire français EG Labo fabrique des médicaments génériques et souhaite

de l’analyse stratégique ❏ Le diagnostic stratégique Le diagnostic interne est le premier outil de la démarche (➤ fiche 3). Il peut être complété par un diagnostic externe prenant en compte les atouts et les contraintes du ou des marchés. La confrontation des deux diagnostics doit permettre de formuler un diagnostic stratégique et d’évaluer le positionnement concurrentiel de l’entreprise sur le marché. ◆ Exemple : Le laboratoire français EG Labo fabrique des médicaments génériques et souhaite aborder

BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR (BTS) OPTION : LOGISTIQUE (Programme 1ère année) MODULE : MANAGEMENT DU TRANSPORT MARITIME Support de cours PREMIERE PARTIE : HISTORIQUE –ORGANISATION -TECHNIQUES DE TRANSPORT-TARIFICATION MARITIME CHAPITRE I : ENVRIONNEMENT PORTUAIRE (PAGE : 6-41) I .1. Le panorama des transports maritime dans le monde I.2. Les espaces maritimes I .3. Typologie des ports

l’analyse stratégique ❏ Le diagnostic stratégique Le diagnostic interne est le premier outil de la démarche (➤ fiche 3). Il peut être complété par un diagnostic externe prenant en compte les atouts et les contraintes du ou des marchés. La confrontation des deux diagnostics doit permettre de formuler un diagnostic stratégique et d’évaluer le positionnement concurrentiel de l’entre-prise sur le marché. ◆ Exemple : Le laboratoire français EG Labo fabrique des médicaments génériques et souhaite

de l'imagination quant à la forme des contenus et à la nouvelle territorialité de leur production/diffusion : les règles économiques restent inchangées. Une analyse d’usage de l’internet permette de définir de nouveaux paradigmes liés à la confrontation de l’offre et de la demande et dans les domaines aussi complémentaires que sont l’information, la communication et les transactions. Ne serait-ce que la généralisation attendue de l'ADSL (+ 86% en un an, près de 3 millions d'accédants), des

la Formation. On distingue en effet trois Diplômes Universitaires : DU métiers de la formation après une Licence d’Anglais (entretien n° 1), DU formation de formateurs après une « fac d’anglais et d’espagnol » et un Brevet de Technicien Supérieur (BTS) d’assistante de direction (entretien n° 2), DU formateur en informatique après une Licence de droit et une formation de documentaliste (entretien n° 8). Ces personnes ont des parcours professionnels également très différents : formateur anglais/français

à reconsidérer leurs besoins lorsqu’ils sont directement confrontés aux candidats, remettant alors en cause le travail initial d’élaboration du profil initial et le bien-fondé des premières opérations de tri. Il faut en outre considérer que la confrontation avec un candidat va “ actualiser ” chez le recruteur des stéréotypes et des préjugés qui pèsent dans la perception du candidat et donc dans sa décision. Le phénomène induit des modes de jugement qui n’ont parfois rien à voir parfois avec les besoins

: a/ Ce tableau ne fournit que des ordres de grandeur (en effet, dans les nations occidentales, les systèmes de collecte et de traitement des données statistiques n’ont pas toujours eu la fiabilité qui est la leur depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale ; de surcroît, cette fiabilité est encore problématique dans un certain nombre de pays en développement). b/ Des écarts apparemment minimes peuvent s’avérer en réalité très discriminants sur longue période ainsi que le montre le tableau suivant

: a/ Ce tableau ne fournit que des ordres de grandeur (en effet, dans les nations occidentales, les systèmes de collecte et de traitement des données statistiques n’ont pas toujours eu la fiabilité qui est la leur depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale ; de surcroît, cette fiabilité est encore problématique dans un certain nombre de pays en développement). b/ Des écarts apparemment minimes peuvent s’avérer en réalité très discriminants sur longue période ainsi que le montre le tableau suivant

1) 26 52 117 ? A) 79 B) 107 C) 135 D) 156 La bonne réponse est la réponse « D ». 842 933 1 243 A) 347 C) 632 La bonne réponse est la réponse « C ». ? B) 273 D) 458 91 169 T EST A RPÈGE 43 2) 1 829 PASSE Ci-après est représenté un tableau de nombres. En gras sont représentés les totaux des lignes et des colonnes. Quelle est la valeur de x + y ? ? 12 ? 4 40 8 ? 1 4 27 3 5 x y 15 1 ? 3 ? 19 29 40 13 19 A) 15 B) 9 C) 13 D) 7 La bonne réponse est la réponse « D ». RELLE MÉTHODOLOGIE