Tableau De La Vie Au 17ème Siècle

ridicules dans ses pièces. : « il faut toujours un marquis ridicule qui divertisse la compagnie » Dés lors, le marquis devient le motif de divertissement par excellence Instruire : peindre les mœurs : les pièces de Molière s’inscrivent dans son siècle mais pour autant, il ne fait aucun procès d’intention en particulier : Molière n’a pas recours à l’argument ad hominem mais à l’argument ad rem : « peindre les mœurs sans vouloir toucher aux personnes et tous les personnages qu’il représente [sont]

pense à ce corps des agents de l’Etat. Au cours des siècles, le terme « administrer » a évolué. En effet, « administrer » est synonyme de « gérer » les affaires. C’est le sens premier que l’on donne. On évoque même comme deuxième sens : « administrer un sacrement » (pour les prêtres) ; dans le sens de donner, d’administrer à quelqu’un une action ou un remède (pour un médecin par exemple). En termes de droit, de procédure, de justice, au 19ème siècle, le troisième sens qui est donné au terme « administrer »

deviennent alors le symbole de la bestialité et de l’essence du mal de l’homme. Nous pouvons voir dans ce tableau de Goya que la figure de l’animal à cornes, bien que renvoyant une image lugubre et terrifiante, nous apercevons bien les chauves souris au dessus de lui, le paysage état-d’âme ( la nuit, le désert), les squelettes d’homme à sa gauche et d’enfant à sa droite, se trouve au centre du tableau et par analogie au centre de l’attention et de l’esprit humain. Mais le caractère maléfique de l’animal

Fait immediat Entre les désirs et leurs réalisations s'écoule toute la vie humaine. Le désir, par nature, est souffrance ; la satisfaction engendre rapidement la satiété : le but étant illusoire, la possession lui ôte son attrait ; sous une forme nouvelle renaît le désir, et avec lui le besoin : sans quoi, c'est le dégoût, le vide, l'ennui, adversaires plus rudes encore que le besoin. Quand le désir et sa satisfaction se succèdent à des intervalles qui ne sont ni trop longs, ni trop courts, la

finalité. Doctrine reposant sur l’idée de finalité. Taxinomie Science des lois de la classification d’éléments concernant un domaine LA BRUYERE « Les caractères », analyse : Introduction : Une galerie de sots et de fats composent le triste tableau de la société et de la condition humaine. On expose au lecteur un univers régis d’avantage par les exigences de la passion que par la clairvoyance du discernement. La sottise l’emporte sur l’esprit. La Bruyère constate que l’esprit est le grand perdant

comme l’expression d’un profond pessimisme quant à la condition humaine. Théâtre de l’absurde Cette forme de théâtre apparaît au milieu du XXème siècle. Il se caractérise par une rupture totale par rapport aux genres plus classiques, tels que le drame ou la comédie. Il s’agit d’un genre traitant fréquemment de l’absurdité de l’Homme et de la vie en général, celle-ci menant à la mort. L’origine de cette pensée étant sans conteste le traumatisme, la chute de l’humanisme à la sortie de la seconde

7- Le cinéma 8- La télévision 9- La BD L’art est décomposé en plusieurs périodes : * L’antiquité * Le moyen age * La renaissance * Flandre et la hollande ( 15ème et 17ème * Le baroque * Le classicisme * Le siècle des lumières ( 18ème) * Le XIXème * Le XXème siècle * Les techniques de l’art ou médium : * La peinture ( le monde de la 2D) Ex : détrempe sur bois, détrempe sur toile, huile sur toile L’enluminure Le dessin ; fusain, craie… Le collage

l'ironie, de Rimbaud envers les jeunes filles de son âge, les habitants des villes comme ceux des campagnes. Sur un air frivole, le jeune poète de 16 ans qui veut découvrir l'amour eninvitant une jeune fille à venir chez lui, fait l'éloge de la vie à vie à la campagne, dans les fermes ou sent bon le lait chaud. Hélas pour lui, son interlocutrice est beaucoup moins romantique et prosaïquement en quelques mots rejette son attendrissante et puérile invitation. * 2ème poème : « Vénus Anadyomène » Le

du 19ème siècle. PARTIE 1: Les institutions de l ancien régime. Ancienne France = France d avant la révolution période dont la fin est connu mais les origines sont lointaines. Ancien régime: expression des révolutionnaires désignant régime qu’ils étaient en train de détruire. Il s arrête en 1789 mais on ne s ait pas trop quand il commence. Certain le font commencer au 16ème siècle, au moment ou la monarchie est instaurée. Le mot Etat apparait au 16ème siècle. Temps

l’argumentation indirecte à travers le conte philosophique (structure narrative, satire, ironie). • Argumenter à l’écrit : énoncer son point de vue, le soutenir par des arguments, conclure. • Confronter sur une question de société un débat du XVIIIe siècle et un débat contemporain. Pré-requis : L’étude de Zadig réinvestit des connaissances acquises en Seconde et pendant l’année de Première : • Dans l’objet d’étude de Seconde « Parcours de personnages » : caractérisation et évolution du héros. • Dans