Taux de scolarisation

– sectorielle des ESSRS déc_2009 Page ii SAOI : Services académiques de l’orientation et de l’information SIGASPE : Système intégré de gestion administrative et salariale du personnel de l'Etat TAMA : Taux d’accroissement moyen annuel TBA: Taux brut d’admission TBS : Taux brut de scolarisation TIC : Technologie de l’information et de la communication UCAO: Université catholique d’Afrique de l’ouest UK: Université de Koudougou UNESCO: Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et

la naissance ou encore l’accès a l’éducation au travers de la durée moyenne de scolarisation des adultes et la durée attendu de scolarisation des enfants en Age scolaire. La France occupe la 20eme position en fonction de l’IDH. Son IDH est de 0,884. L’espérance de vie a la naissance s’élevé a 81,5 ans en France. Les personnes âgés de 25 ans et plus ont eus en moyenne 10,6 d’éducation. La durée attendue de scolarisation des enfants en bas âges * est de 16,1 ans. En France en 2011 un habitant avait

développement de la scolarisation des filles, l’entrée massive des femmes dans le monde du travail et la maîtrise de la fécondité. A. Réduction des inégalités scolaires La massification et la réussite des filles à l’école ont permis une réduction des inégalités scolaire entre les filles et les garçons. En effet, dans les dernières décennies du XX° siècle, les filles ont rattrapé puis dépassé les garçons sur le plan scolaire : durée moyenne des études, niveau moyen de diplômes, taux de redoublement

entre respect des différences et uniformisation des savoirs transmis. Les grandes thématiques abordées en sociologie de l'éducation : les transformations du système scolaire la différenciation des trajectoires scolaires les inégalités sociales de scolarisation des trajectoires scolaires aux trajectoires sociales le corps des enseignants la question des savoirs et des contenus transmis Cours 2 : Sur l’évolution des fonctions de l’école L'école existe assurément avec la Révolution et même avant Charlemagne

réservées aux personnes handicapées, et de bénéficier d'une certaine indulgence en matière de déplacement urbain. En France, il existe une carte d'invalidité, délivrée par la Commission des droits et de l'autonomie, est remise à toute personne dont le taux d'incapacité permanente est d'au moins 80%, ou qui a été classée en 3e catégorie de la pension d'invalidité de la sécurité sociale. Cette carte permet d'être propriétaire dans les files d'attentes et d'avoir un accès prioritaire aux places assises

IPEC/BIT. Les principaux résultats portent, entre autres, sur les enfants économiquement actifs, le secteur d’activité, les types de travail des enfants à abolir, une partie des pires formes de travail des enfants, le nombre d’heures de travail, le taux de fréquentation scolaire et les déterminants des activités des enfants. Les résultats sont ventilés selon le sexe, le milieu de résidence et, lorsque cela a été techniquement possible, par région. La présente enquête statistique entre dans le cadre

et leur nombre va en s'accroissant. Plus de 40 millions d'enfants en âge de scolarisation -- près de la moitié de cette tranche d'âge -- ne vont pas à l'école. Des millions d'entre eux quittent l'école avant d'avoir acquis des bases. Dans la majeure partie de la région, l'infrastructure éducative de base est en mauvais état et constitue un environnement éducatif de piètre qualité qui donne de mauvais résultats et le taux de passage au secondaire et à l'enseignement supérieur le plus bas des pays

population cible présente une opportunité d’affaire assez importante. En effet, selon l’UNICEF, il y a environ « 1 133 000 enfants sont inscrits pour la classe de Cp1, avant que la crise bloque et dégrade la scolarisation». (La Vérité, Vendredi, 23 Août 2013) Malgré la crise et avec un taux de scolarisation réduit à 73% en 2010, la tranche d’âge ciblée représente quand même 40,70% de la population malgache (tranche de 0-14ans) soit environ 9.450.000personnes. Source : Fiche pays – Population du monde –

Le désintérêt des investisseurs étrangers 5 3. Une participation trop discrète à l’économie mondialisée 5 4. La pauvreté 6 II. L’approche sociale 1. Une démographie problématique a. Le taux de natalité 6 b. Le taux de mortalité et l’espérance de vie 7 2. L’éducation 7 3. Le SIDA 7-8 Section 2 : Les atouts du continent africain pour affirmer son potentiel de développement I. Le développement des conditions humaines et sociales

francophone puisque, bien souvent, le prestige de la langue maternelle n’est pas véhiculé par son environnement immédiat . Le décrocheur culturel a donc perdu sa fierté d’être francophone. Le lien affectif avec la culture d’origine étant brisé, la scolarisation en français est vue comme un effort inutile et non comme un enrichissement. En effet, l’étude de l’Institut franco-ontarien souligne le fait que pour bon nombre de décrocheurs culturels et linguistiques, les études en français sont jugée plus