Td De Management

Université de Poitiers Faculté des Sciences du Sport MEMOIRE Master 1 : Management du Sport Par Baptiste BRANCOURT Les différences entre la vie étudiante en France et au Royaume-Uni Soutenu le 12 mars 2012 Mémoire réalisé sous la direction de : M. Manuel CARIUS SOMMAIRE Remerciements ......................................................................................................................................................................... 3 Introduction ..........

pluridiscipliniralité. 1) Comprendre les situations 2) Agir et évaluer son action 3) Transférer (transposer ses acquis dans des situations nouvelles) Modalités pédagogiques : - Courts magistraux (CM) en amphithéâtre - Travaux dirigé (TD) environ 25 étudiants pour illustrer, approfondir le CM exposés, travaux divers, travail sur des situations cliniques. - Travaux personnels guidés par les formateur (TPG) préparation d’écrits, exposés, projets - Unité d’enseignement (UE) qui

collectivités locales ? ANNEXES - Forces de vente / marketing direct : qui va gagner le match ? Action commerciale, n° 255 – 01/09/2005 - exemple de fiche de prospection - Les ratios d’évaluation d’une campagne physique - TD 1 : Externalisation commerciale : trouver le bon dosage Action commerciale, n° 263 – 01/05/2006 Un commercial passe - 10 % de son temps en prospection - 10 % de son temps en vente active Le reste du temps, il traite l’administratif

      Kaudeer,  Parisot  &  Umaipakan   2012/2013   4          Introduction     Actuellement   en   Licence   3   Sciences   Pour   l’Ingénieur   Option   Management   du   Projet   Industriel   et   Efficacité   Environnementale   (L3   SPI   MPI2E),   nous   avons   eu   pour   mission   d’étudier  la  mobilité  sur  le  site  de  l’Université

com/read/00031066662b7b1720e4a BTS Management des unités commerciales 25 Lycée Le Grand Chênois MONTBÉLIARD Inscription : Évelyne Clolot mèl : evelyne.clolot@ac-besancon.fr Mise en situation : assister à un TP ou une activité ; visite d'un labo ou de l'établissement ; échanges ; Pour en savoir plus : http://missiontice.ac-besancon.fr/lycee_le_grand_chenois/ http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Apres-le-bac http://www.calameo.com/read/00031066662b7b1720e4a BTS Management des unités commerciales (apprentissage

Objectifs Comprendre l’entreprise Comprendre l’environnement de l’entreprise Outils de travail Le cours et les TD: 12h + 12h Un manuel : Samuel Josien; Sophie Landrieux Kartochian; Josien; Kartochian; L’essentiel de l’économie d’entreprise, Gualino, Les Carrés Gualino, Vos lectures Les cas Les expériences en entreprise et les stages Modalités de contrôle Contrôle terminal Introduction générale Qu’estQu’est-ce que l’économie d’entreprise ? L’économie d’entreprise étudie l’entreprise

retenues à la Source 1) Revenus des créances, dépôts et cautionnements : 1 0%( crédit d’impôt) 2) Revenus provenant des titres anonymes ou au porteur : 40% (libératoire d’impôt) 3) Sommes perçues par les entreprises dans le cadre d’un contrat de management : 20% (libératoire d’impôt) Délai de paiement Dans le 20 premiers jours du mois suivant celui de la réalisation de l’opération ayant donné lieu à la retenue (article 151 du CIDTA). Lieu de paiement Caisse du receveur des impôts du siége ou du

et commerciale, option technologique est une filière des classes préparatoires aux grandes écoles. Elle est organisée en deux années. Article 2 : L’enseignement dans la filière économique et commerciale, option technologique comprend des cours, des TD et des interrogations écrites et orales. Article 3 : La classe de première année économique et commerciale, option technologique est accessible aux titulaires - d’un baccalauréat T.G.C. - d’un bac. Sciences économiques - d’un bac. Sc. Mathématiques

TD 7 : Intelligence Economique Gestion de l’information SOMMAIRE INTRODUCTION ............................................................................................................................................... 1 I) AL’intelligence économique, un concept en constante évolution… ...................................... 3 Définition de l’intelligence.......................................................................................................... 3 La veille ..............

cohésifs IF3-UML, IF3-C++, IF3-DASI, IF4-DevOO, IF4-LG Utiliser des Design Patterns IF3-UML, IF3-C++, IF3-DASI, IF4-DevOO, IF4-LG 3/137 Introduction Organisation 6 séances de cours du 8 novembre au 13 décembre 4 séances de travaux dirigés (TD) du 19 novembre au 18 décembre 1 devoir surveillé (DS) le 10 janvier 4/137 Introduction Pour en savoir plus... Sur la modélisation en général Modèles et Métamodèles Guy Caplat Sur le méta-modèle de référence d’UML : http ://www.omg.org/uml