Tenochtitlan à Mexico

Bibliographie chapitre I. Bartolomé et Lucile Bennassar, 1492. Un monde nouveau ? , Perrin, 1991. Paul Butel, Histoire de l’Atlantique de l’Antiquité à nos jours, Perrin, 1997. Michel Cassan, L’Europe au XVIe siècle, collection Cursus, Armand Colin, 2008. Gilles Havard, Cécile Vidal, Histoire de l’Amérique française, Flammarion, 2003. « Les Grandes Découvertes », L’Histoire n° 355, juillet-août 2010.

des ressources de son sous-sol, un pays paraît soudain « béni des dieux ». Mais ironie de l’histoire, quelques années plus tard cette bénédiction devient une malédiction.La découverte de matières premières a détourné ce pays du développement vertueux pour vivre de sa rente.L’afflux de capitaux a détruit le tissu économique. Les importations faciles ont supplanté la production locale.Vient le jour ou la rente disparaît, plongeant le pays entier dans une profonde misère. 2) Les Conquistadors sont

comparable à la nôtre La sédentarisation des peuples, la culture, l’élevage et la céramique s’échelonnent à des dates comparables à celles de l’Europe. La domestication du maïs a été fondamentale : c’est à la fois une plante nourricière capable d’alimenter des populations denses, mais elle a également délimité une aire correspondant à son écologie, et donc une aire civilisée, et a aussi permis la diffusion des agriculteurs vers l’intérieur des terres. Dans les Andes, un rôle semblable a été joué

. . . . . . . . . . . . . . . 80 – La découverte de l’autre : M. Polo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 – La description de l’inconnu : J. de Léry, M. Polo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 – Du réel à l’imaginaire : M. Polo, L.-A. de Bougainville . . . . . . . . . . . . . 86 – LECTURE D’IMAGE : carte historiée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Prolongements : lecture, oral – Voyages imaginaires . . . . . . . . . . . . . . . .

L’invention des traditions nationales 16 II. Les compétitions sportives et les sports spécifiques en Amérique du sud. 17 Les jeux Panaméricains et Sud américain. 17 III. Corinthians, démocratie football club. 19 L’histoire d’une équipe de football qui a réveillé les consciences politiques de tout un peuple. 19 III. L’économie 21 1. Qu’est ce que l’économie souterraine ? 21 2. L’Amérique Latine, un acteur majeur du trafic de drogue mondial. 22 Des pays producteurs de drogue. 22 Les mafias, la

préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Centre national de documentation pédagogique Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en CPGE au lycée Jean Jaurès à Reims (51) David EL KENZ Maître de conférences en Histoire moderne à l’université de Bourgogne (Dijon) Marie-Reine HAILLANT Professeur au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Laurent-Henri VIGNAUD

Professeur agrégé d’histoire, Doctorant à l’université Paris-I-Panthéon Sorbonne Sophie Pousset Professeur agrégé d’histoire, Académie de Versailles Vanina Profizi Professeur agrégé d’histoire, Lycée Richelieu, Rueil-Malmaison Isabelle Robin Romero Maître de conférence, Université Paris IV-Sorbonne Catherine Saint-Pierre Hoffmann Professeur agrégé d’histoire, Collège Victor-Hugo, Issy-les-Moulineaux Anne-Valérie Solignat Professeur agrégé d’histoire, ATER à l’université de Rennes-II Le code de

d’histoire-géographie, professeur au lycée Charlotte Perriand, Genech PROGRAMME Thème introductif – Les Européens dans le peuplement de la Terre (4 h) Question obligatoire Thème 4 – Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l’époque moderne (10–11 h) La place des populations de l’Europe dans le peuplement de la Terre Question obligatoire Mise en œuvre – Les populations de l’Europe dans les grandes phases de la croissance de la population mondiale et du peuplement

rupture dans l’histoire de l’humanité, tout comme l’invention de l’agriculture il y a 10'000 ans et la révolution industrielle au 18ème siècle. Il y a un caractère massif de la colonisation : elle concerne environ 70 % des terres émergées du globe (Arctique et Antarctique non compris), c’est le continent Européen qui colonise. L’Europe qui représente 1 % des terres émergées dominera alors 40 % du monde habité, il y a là une disproportion. La population touchée par la colonisation (colonisateur et

Biográficas sobre el autor…………………………………………......17 CAPÍTULO II : Bibliografía de Pablo NERUDA……………………………………………27 SEGUNDA PARTE: AMÉRICA COMO TEMA PRINCIPAL EN EL CANTO GENERAL DE PABLO NERUDA………………………………………………………………………..33 CAPÍTULO I: Aproximación a la América precolonial……………………………………...35 CAPÍTULO II: La América profanada…………………………………………………….....45 CAPÍTULO III: El despertar de los héroes: búsqueda de libertad y conquista de la dignidad del indio…………………………………………………………………………………….....56