Terminale économique et sociale

Collecton Bellier-Calafell- Lescure Hachette 9782013954952 Term générale (ens. de spécialité) Physique/chimie Terminale Ed. 2020 Collecton Bellier-Calafell- Lescure Pett format Hachette 9782017866091 Term générale (tronc commun) Enseignement Scientique Terminale. Ed. 2020 Julien Browaeysu Samuel Rebulard. Pett format. Belin 9791035808990 Term SI Sciences physiques Spécialité SI terminales ed 2020 Thierry Baudoin Hachette 9782017866244 Mathématiques 2nde Indice mathématques 2de - Ed.2019 Grand

professeurs de sciences économiques et sociales et d’économiegestion. Son objectif est de proposer aux enseignants des activités et supports pédagogiques en relation avec les thèmes de la finance internationale, des marchés financiers et des crises financières. Il vise à apporter des idées aux enseignants pour faciliter l'appropriation par les élèves de concepts (taux de change, spéculation, aléa moral…), de mécanismes et de raisonnements économiques sur des questions économiques complexes et souvent

06 71 86 83 20 / 01 55 90 97 20 Orelieorchidee.diatezua@ymail.com Baccalauréat professionnel Comptabilité Étude à caractère professionnel (Épreuve E2) Thème : La paie Lycée Daniel Balavoine Terminale baccalauréat professionnel comptabilité 7, rue Marceau Delorme Année scolaire 2012 /2013 92270 Bois-Colombes REMERCIEMENTS

Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ? 10/02/2019Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ?Atelier présenté par Marc PELLETIER, Inspecteur général de l’éducation nationale, doyen de l’inspection générale en SES ; Solène PICHARDIE, professeur de SES à Créteil, membre de la commission des programmesLe lien social est un thème présent dans les programmes de terminale depuis les années 1990Académie de Besançon10/02/2019Comment se construisent

Science Humaine et Sociale La mondialisation et l’identité régionale A quelle échelle les régions sont-elles touchées par la mondialisation et comment réagissent-elle ? SOMMAIRE INTRODUCTION……………………………………………………………………..p.02 I / Les aspects de la mondialisation……………………………………………….p.03 1) Définition et histoire 2) Acteurs de la mondialisation 3) Aspect culturel 4) Aspect politico-économique II/ Le renforcement politique et économique des régions……………………p

Cohérence avec le sujet : Thème classe de terminale : « le monde au XX siècle et au début du XXI siècle » Combats meurtriers (Europe centre privilégiés des deux conflits mondiaux) Combats des idéologies (lieu de lutte idéologie pendant guerre froide, mais aussi lutte interne, débats sur forme que doit prendre Europe) sujet l’Idée Progrès technologiques, économiques et sociales Tentatives d’organisation mondiales et régionales Enjeux scientifiques et pédagogiques : *La construction européenne

eduscol Consultation nationale sur les programmes Projet de programme de la classe terminale de la voie générale Droit et grands enjeux du monde contemporain série littéraire (L) – enseignement de spécialité L'organisation de la consultation des enseignants est confiée aux recteurs, entre le lundi 7 mars et le vendredi 22 avril 2011. Parallèlement au dispositif mis en place dans les académies par les IA-IPR, les contributions peuvent être envoyées depuis eduscol.education.fr/consultation

l’absence d’affrontement direct, est une véritable guerre, un conflit global et mondial. Cette guerre froide qui imprègne autant les calculs de politique intérieure que de politique extérieure à cause de sa durée, modèle les réalités politiques, économiques, sociales et culturelles du monde ; elle structure toute une époque. Elle est le canevas idéologique de référence qui permet de lire le monde. Entre 1987 et 1991, ce système bipolaire disparaît. Maints repères, maintes stratégies politiques sont alors

ation Tarific VE E DESCRIPTI NOTIC TerminaleS ES–L–S CLASSES COMPLÈTES Objectif Vous souhaitez vous inscrire en classe complète de terminale en vue de présenter le baccalauréat et vous avez présenté les épreuves anticipées de 1ère (ou vous bénéficiez d’une dérogation). VOTRE SITUATION  Vous êtes élève sous statut scolaire si vous remplissez les 3 conditions suivantes : ►►vous avez effectué une classe de 1ère ou de terminale de la même série dans un établissement public

GEOGRAPHIE Thème : Etude d’une mégalopole : Tokyo Problématique : La mégalopole, coeur économique du Japon ? Nature des documents : Carte de localisation de la baie de Tokyo, source Magnard Terminale, Edition 2008 Texte sur les espaces de la mégalopole, source l’Asie Manuel Bréal, Edition 2007 Carte la mégalopole japonaise : une région urbaine et économique dense, source Magnard Terminale, Edition 2008 A l'échelle de grands espaces urbains comprenant des villes et métropoles très