Tertiarisation Secteur Secondaire

peut renverser le gouvernement et le président a un rôle minime. Réussite et échecs de la IV République : Réussites économiques et sociales : Vers 1950 : La France a retrouvé son niveau de productions d'avant la guerre dans la majorité des secteurs. Ces bons résultats résultent : De la modernisation économie dans les transports, l'agriculture(mécanisation)... De l'évolution démographique (baby-boom). Nouvelles méthodes de productions. La construction européenne et le plan Marshall

plupart des pays sont à 65 ans ou 67 ans. 2 La dimension qualitative 1 Structure de la population active  Analyse par secteurs d’activités : CLARK a découpé la population active en 3 secteurs d’activités : primaire (agriculture, sylviculture), secondaire (industrie) et tertiaire (services). Pour lui dans un pays prime le secteur primaire, on développe le secondaire puis le tertiaire. En France : | |I |II |III | |1954 |29 % |31 % |40

économistes n’hésitent d’ailleurs pas à parler d’économie post-industrielle pour désigner l’économie des pays occidentaux (États-Unis, Canada et pays d’Europe occidentale ou encore le Japon). Il est exact que dans la plupart des pays développés, le secteur secondaire n’occupe guère plus de 20 % de la population active, et la part des ouvriers est partout en déclin. Pourtant, la révolution industrielle, qui débute en Angleterre dans la seconde moitié du XVIIIe siècle, et les bouleversements économiques

économistes n’hésitent d’ailleurs pas à parler d’économie post-industrielle pour désigner l’économie des pays occidentaux (États-Unis, Canada et pays d’Europe occidentale ou encore le Japon). Il est exact que dans la plupart des pays développés, le secteur secondaire n’occupe guère plus de 20 % de la population active, et la part des ouvriers est partout en déclin. Pourtant, la révolution industrielle, qui débute en Angleterre dans la seconde moitié du XVIIIe siècle, et les bouleversements économiques et

=> salaire insuffisant =>  conscience collective => … Travailleur à temps partiel => durée limitée => passage dans l’entreprise => pas les mêmes préoccupations que les salariés permanents => faible conscience de classe =>  classe ouvrière - Le secteur industriel traditionnel (industries textiles, sidérurgiques et métallurgiques) est touché par la crise : les industries ne sont plus compétitives par rapport à la concurrence étrangère, elles substituent du capital au travail pour gagner en productivité

les conditions de production changent. [pic] La part des agriculteurs dans la population active a été divisée par 6 entre 1962 et 2007. Le secteur d’activité : primaire, secondaire, tertiaire. En 2007, le secteur primaire comptait 539000 agriculteurs + 240000 ouvriers agricoles classés dans la catégorie ouvriers. Dans l’industrie ou secteur secondaire, on trouve des ouvriers qualifiés et des ouvriers non qualifiés de type industriel + des ingénieurs+ cadres techniques d’entreprise donc on trouve

typiques (emploi stable) et à côté, un marché secondaire où vous avez tous les emplois atypiques (CDD/intérim’/stagiaire) Le salariat peut se transformer en lui-même avec le développement de la pensée néo-classique, car le droit à l’emploi et toutes les contraintes du marché du travail tentent à être considérées comme des obstacles à l’emploi. Le salariat n’est plus homogène, le degré de subordination est variable, les salariés du segments secondaires ne sont que peu, ou pas du tout intégrés dans

soit au coût de sa réalisation ; è L’intérêt du PIB : C’est un agrégat principalement quantitatif, le PIB permet d’évaluer le poids d’une économie, de cerner les effets de structure d’une économie avec la contribution de chaque secteur primaire, secondaire, tertiaire à la réalisation de l’activité productive globale. En calculant son évolution au cours du temps ; il permet à partir du taux de croissance de cerner l’importance de la croissance économique et par la même le progrès et le

mobiliser, au service d'une réflexion historique et géographique, les connaissances fondamentales pour la compréhension du monde et la formation civique et culturelle du citoyen ; - la maîtrise des capacités acquises tout au long de la scolarité secondaire : . à exploiter, hiérarchiser et mettre en relation des informations, . à analyser et interpréter de manière critique des documents de sources et de nature diverses, . à comprendre, interpréter et pratiquer différents langages graphiques. Structure

de groupes présentant chacun une certaine homogénéité sociale. Pour atteindre cet objectif d’« homogénéité sociale », la nomenclature des PCS se base sur de nombreux critères : profession individuelle, statut de l’emploi, niveau de qualification, secteur d’activité, etc. Cette grille est donc « multidimensionnelle ». Les PCS ont deux utilités principales : la mesure de la structure sociale et de son évolution d’une part et la mesure des inégalités économiques, sociales et culturelles d’autre part