Tete Bien Faite De Montaigne

Dissertation L’éducation et la manière dont elle est gérée est un domaine sur lequel beaucoup d’auteurs se sont penchés, notamment Rabelais au seizième siècle avec Gargantua et Pantagruel ou encore Montaigne et Descartes qui expriment le mode d'éducation qu'ils préconisent. Mais, ce moyen d’apprentissage nous rend dépendant d’un système dans lequel tout être est soi-disant obligé de passer pour acquérir ce savoir, ce qui en soit nous rend donc tous semblables. Tout comme un grand nombre d’auteurs

analysant la célèbre lettre, considérée par plusieurs comme la définition parfaite de l'humaniste, qu'envoya Gargantua à son fils Pantagruel lorsque celui-ci étudiait loin de la maison. Avant de se lancer dans de plus amples détails, il est important de bien comprendre ce qu'est l'humanisme ainsi que ses principales caractéristiques. L'humanisme est un courant en vogue à la Renaissance : ses premiers partisans furent les linguistes qui tentaient de défendre la langue française. Les humanismes tentent tout

croire. Je ne vise icy qu'a découvrir moy mesmes, qui serait, par adventure autre demain, si nouveau apprentissage me change   Les Essais sont l'oeuvre majeure de Michel de Montaigne de 1572 à sa mort (1592). Ils sont au nombre de trois et traitent de sujets divers et variés sans ordre précis apparent. Dans les chapitres, Montaigne effectue des reflexions sur sa propre vie et sur l’homme afin de trouver la réalité de la condition humaine. La conception de l'"essai" s’effectue dans l’essai de lui même

cette période s’appelle : « La Renaissance »c’est à cette époque où le mouvement Humaniste fait son apparition en France. Il va se faire connaitre progressivement en France dès la fin du XVe siècle grâce, surtout, a l’Italie où ce mouvement est nés bien plus tôt. C’est avec Pétrarque (1304-1374) que naît en Italie l'humanisme. (Francesco Petrarca[2], en français Pétrarque, est un poète et humaniste italien. Avec Dante Alighieri et Boccaccio, ils font partis des premiers grands auteurs de la littérature

scientifiques ainsi que la découverte de terres lointaines, de civilisations et de cultures inconnues jusqu’alors, explorées lors de nombreux voyages, occasion de se « frotter et limer [la] cervelle contre celle d’autrui », selon l’image pittoresque de Montaigne. [Problématique] Quelle est l’importance pour l’humanisme renaissant de cette ouverture à autrui dans la formation de l’individu ? [Annonce du plan] La rencontre de l’autre permet aux humanistes de mieux se connaître soi-même [I], mais aussi de s’interroger

car ils redécouvrent des sagesses antiques comme : le stoïcisme, le scepticisme et l’épicurisme qui sont tous des courants philosophiques qu’ils ont redécouverts grâce aux textes présentés par les intellectuels byzantins. En exemple nous avons Montaigne ayant écrit des morales épicuriennes qui nous invite à la modestie et à profiter des bonheurs simples. En second exemple, Pic de la Mirandole qui est un Humaniste italiens réconcilie les textes anciens et la pensée chrétienne mais insiste aussi beaucoup

nouvelle ère dans la manière de penser le monde. *les auteurs et les œuvres * François Rabelais (1494-1553) Pantagruel (1533) Gargantua (1534) * Michel de Montaigne (1533-1592) Les essais (1595) Ces 2 auteurs mettent en avant la notion de formation d’un individu : « je préfère une tête bien faite, à une tête bien pleine). De plus, ces auteurs développent cette notion de relativisme qui consiste a accepter une culture autre que le sienne. Chapitre 2 : le classicisme : le XVIIème

caractérisé par l’étude des œuvres de l’antiquité. Au Moyen-Âge l’homme va se libérer de sa crainte du jugement de Dieu car à la Renaissance l’homme va profiter d’avantage de la vie sur terre et ne va plus chercher le sens de la vie par la religion mais bien par lui-même. Micro/cosme => petit univers (l’homme) Macro/cosme => univers lui-même En s’étudiant soi-même l’homme peut d’avantage se connaître => période d’optimisme : plaisir d’apprendre, de découvrir. « Connais toi toi-même » de Socrate A

genres de l’argumentation. Lecture cursive personnelle : Montaigne, Essais. Textes choisis : « De l’oisiveté » (p10) ; « Par divers moyens on arrive à pareille fin » (p34), « De l’institution des enfants » (p58). + « Au lecteur » p.9. Questions d’ensemble. Quel est le projet des Essais ? voir synthèses Quelle est la place de l’autobiographie dans les Essais ? Les Essais ne sont pas un journal intime, même si, en s’analysant, Montaigne se reconnaît différent selon les moments. Ils ne sont pas

métaphoriques pour exprimer l'élévation spirituelle. De manière implicite il est question d'honnêteté intellectuelle car « science sans conscience n'est que ruine de l'âme ». Montaigne et Rabelais ne veulent pas instruire des consciences éreintées. « Un habile qu'un homme savant » c'est un chiasme A B/ B A. « La tête bien faite que bien pleine » c'est la même construction et il critique la mémoire. Dans ce 1er paragraphe, il décrit le manière dont il voudrais que l'enfant doit être éduquer, et sa vie