Texte Argumentatif De Diderot

en faisant appel à des arguments logiques, qui sollicitent la raison. Persuader : chercher l’adhésion du destinataire à sa thèse en faisant appel à des arguments affectifs, qui sollicitent ses sentiments. I. Le vocabulaire argumentatif. Thème : sujet abordé par un texte. Pour le repérer, il faut s’intéresser au titre de l’œuvre, aux champs lexicaux présents. Thèse : opinion ou point de vue de l’auteur sur le thème qu’il traite. Etayer une thèse : renforcer une thèse en employant des arguments

philosophique Candide ainsi que du Dictionnaire philosophique censé concurrencer l’Encyclopédie de Diderot ; pui s un texte issu du roman brutal et marquant Voyage au bout de la nuit par l’auteur controversé Céline. Il s’agira de montrer ici comment ces différents textes procèdent pour argumenter, ici contre la gue rre. Nous distinguerons deux groupes : les textes A et C qui entendent persuader et le texte B, qui lui vi se plutôt à convaincre de l’horreur de la guerre et de son im bécillité.

Introduction : L’importance du contexte : - Un texte typique de la période de l’humanisme : le contexte européen (cf identité des personnages : voir cours un anglais, un anversois (Flandres), un portugais) - Des interlocuteurs valorisés : cf caractéristiques morales, sociales et psychologiques qui les cautionnent P. 14-15 et également dans le texte les marques de déférences, d’admiration = il ne s’agit pas d’une polémique stérile mais de débatteurs qui se respectent et s’écoutent

× Presque plagiat du texte de Bougainville. Diderot ne crée pas le personnage mais l’emprunte à Bougainville. Cependant il fait parler le vieillard : le discours est son invention ×Attitude du vieillard : - contrairement aux autres Tahitiens, pas étonnement mais mépris "regards de dédain" - inquiétude marquée "gémissait" Discours argumentatif : harangue Thèse : l'arrivée des occidentaux ne peut que nuire aux Tahitiens en les dénaturant Destinataires ×Bougainville (But : qu'il parte sans

faisant appel à des arguments logiques, qui sollicitent la raison. Persuader : chercher l’adhésion du destinataire à sa thèse en faisant appel à des arguments affectifs, qui sollicitent ses sentiments. I. Le vocabulaire argumentatif. -Thème : sujet abordé par un texte. Pour le repérer, il faut s’intéresser au titre de l’œuvre, aux champs lexicaux présents. -Thèse : opinion ou point de vue de l’auteur sur le thème qu’il traite. -Etayer une thèse : renforcer une thèse en employant des

proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? La littérature se découpe traditionnellement en quatre grands genres : le roman, la poésie, le théâtre et la littérature dite « d’idées », l’essai, genre essentiellement argumentatif. Or les formes d’argumentation proposées par la littérature ne se limitent pas aux seuls essais : poésie, théâtre, roman peuvent aussi remplir la lourde tâche de chercher à convaincre ou à persuader un lecteur. Mais on peut alors se poser la question

corpus Le corpus présente une très grande unité : tous les textes sont en effet signés d’un même auteur, Voltaire (1694-1778). Ce dernier a été une figure majeure du mouvement des Lumières au XVIII° siècle. Avec d’Alembert, Rousseau ou encore Diderot, Voltaire s’est beau pour les droits de l’homme : ardent opposant à la peine de mort, défenseur acharné de la tolérance religieuse et de la liberté de penser, il a placé sa vie sous le signe du combat. La réflexion de Voltaire dans les lettres philosophiques

philosophique, dont le dessein était de raconter une histoire fictive en faisant une critique de la société. On retrouve des écrivains tels que Voltaire ( Zadig, Candide, Micromégas et d'autres ), Jonathan Swift ( Les Voyages de Gulliver), Denis Diderot ( Entretien d'un père avec ses enfants ) en ne citant que les plus connus. Ces célèbres auteurs du XVIIIe siècles arrivent à désennuyer le lecteur en racontant une histoire distrayante. En même temps, le lecteur est instruit par la morale que donnent

récit ? 7. Comment étudier l’espace du récit ? 8. Comment étudier un texte littéraire lors de l’épreuve écrite ? 9. La poésie 10. Notions élémentaires de versification 11. Les figures de style 12. Le théâtre 13. Le champ lexical 14. Le registre 15. L’étude de l’ironie 16. L’implicite 17. Les formes de l’argumentation 18. Les liens logiques ou connecteurs 19. De la structure du paragraphe au schéma analytique du texte argumentatif 20. Étayer, réfuter une thèse 21. Résumé des positions de l’argumentateur

comprendre les différentes démarches argumentatives, leurs effets sur le destinataire, et de renforcer l'approche des genres et des registres (notamment étude du registre polémique). L'accent aura été mis sur la différence entre un mode argumentatif rationnel et un mode argumentatif affectif. II - En classe de 1ère : Il s'agit de savoir distinguer les verbes convaincre, persuader et délibérer, mais aussi de savoir distinguer l'argumentation directe de l'argumentation indirecte, à travers les problèmes que