Texte Argumentatif Démocratie

- Ecriture d’invention : produire un texte argumentatif Lorsque le sujet d’invention porte sur l’argumentation, il s’agit pour le candidat de défendre ou de réfuter une thèse (ou les deux, dans le cadre d’un débat d’idées). Pour bien traiter le sujet, il est capital d’avoir recours à des arguments et des exemples variés, en lien avec la thèse. I. La recherche d’arguments pour soutenir une thèse. Les arguments pour convaincre - Argument d’autorité (référence à un modèle de sagesse, d’intelligence

un public. Il s'agit de spectacles dans lesquels des acteurs, mis dans les circonstances et les situations créées par un texte et la vision d'un metteur en scène/réalisateur, incarnent des personnages pour un regard extérieur (le public), dans un temps et un espace limités. Les dialogues écrits sont appelés pièces de théâtre, mais il peut y avoir également du théâtre sans texte écrit ou même sans aucune parole. Dans la création contemporaine, les frontières entre les différents arts de la scène (théâtre

Texte 2 : Discours à l'Assemblée Nationale Robert Badinter 17 septembre 1981 → p. 310 Objectif : Un modèle de l'Art Oratoire. Vote de l'abolition de la peine de mort : 363 votes Pour contre 117 votes Contre avec 6 abstentions. Problématique : Faut-il voter pour l'abolition de la peine de mort ? Thèse soutenue : Il est urgent de voter pour i de la peine de mort, il ne faut pas culpabiliser. Argumentaire : Referendum → non. Ne pas déroger la démocratie. La peine de mort est hasardeuse

centre, l’être humain prend conscient de ses pouvoirs (intellectuels) = sciences = grande découverte provenant de la raison et de la technique. Redécouverte de l’Antiquité romaine et grecque. Les grecques sont les inventeurs de la philosophie, démocratie… Des manuscrits de grands philosophes anciens (Platon, Socrate…) sont ramenés en Italie où il découvre les païens et leur liberté de pensée. Les présocratiques avaient déjà découvert l’atome et tout… Comparaison avec le christianisme : peinture

modèle de démocratie? Selon ce concept, le peuple est libre et détient le pouvoir… Pourtant ce sont les médias, l’église, l’école, la famille (la superstructure idéologique, selon Karl Marx) qui imposent leurs idées dans la société. Comment chaque individu peut-il être libre et détenir le pouvoir, s’il n’est même pas libre de ses pensées? Je divague peut-être. Je ne réponds peut-être pas exactement de la manière qu’il se doit. Je ne suis peut-être pas le schéma du paragraphe argumentatif… houuu…

genre très particulier puisqu'il ne se contente pas d'exister sous la forme de textes écrits, mais demande presque toujours à advenir au travers d'une représentation scénique. Cette particularité implique nécessairement des spécificités propres au texte dramatique. L'auteur des pièces de théâtre doit considérer cette réalité du genre et écrit en fonction de celle-ci. L'échange avec nos semblables constitue la part essentielle de notre existence, à moins d'envisager une vie d'ermite, et encore (l'ermite

est essentiel dans le sujet - Faire un plan sur un brouillon = il ne faut surtout pas commencer à rédiger tout de suite Qu’est-ce que le sujet de réflexion ? Il évalue votre capacité à débattre et argumenter. Il sera en rapport avec le thème du texte étudié. Vous pouvez défendre votre propre point de vue ou tenter d’examiner les différents points de vue possibles. Exemples : • Pensez-vous qu’internet ait apporté à l’homme davantage de liberté ? • Selon vous, une amitié forte et sincère devrait-elle

valeurs propres à l'Homme, telle que la solidarité. Pourtant, depuis maintenant quelques décennies, ces mêmes valeurs ont totalement été dissolues par les médias, et les enjeux économiques que cette activité peut engendrer. En effet, dans son texte argumentatif, Patrick Mignon explique comment le sport devient peu à peu un moyen de divertissement, mais pas pour les sportifs. Cette idée est d'autant plus présente au travers de l'image que nous donne la société actuellement des sportifs. Effectivement

d’un condamné de Victor Hugo Christine Echenbrenner, dans le cadre d’un projet concernant l’ECJS. a travaillé avec ses élèves la préparation d’un débat oral. Elisabeth Delpy montre comment elle parvient à mieux faire lire les textes argumentatifs en passant par l’écriture et comment la compétence d’écriture argumentative se construit peu à peu chez des élèves en assez grande difficulté. Christiane Rouyer est allé voir du côté des collègues, en section «  vente » où l’argumentation

Fiche de révisions sur l’étude analytique du texte de Germaine Chapuis CONTEXTE | * Nous sommes dans la IX République * Nait le mouvement des suffragettes en France pour le droit de vote des femmes, désigne l’ensemble des militantes pour le droit de vote des femmes dans le monde. * Situation paradoxale, les femmes en France ont pu être ministres avant d'être électrices et éligibles. En 1936, le gouvernement de Front populaire de Léon Blum comprenait trois femmes : Irène Joliot-Curie, Cécile