Texte Argumentatif Fin Du Monde

saucisses ». À la fin du texte, le discours descriptif laisse la place à un passage narratif : « bientôt la conversation reprit ». 2. Argumentatif : le locuteur (« Lui ») aborde la question du bonheur. Il remet en cause la conception universelle (« Vous croyez que le même bonheur est fait pour tous. Quelle étrange vision ! ») et morale de son interlocuteur (« vous décorez cette bizarrerie du nom de vertu ; vous l’appelez philosophie. Mais la vertu, la philosophie sont-elles faites pour tout le monde ? ») et

français Littérature 3.5 Comparaison entre Montaigne et Erasme 4 Conclusion 5 Bibliographie 1. Introduction 1.1 Biographie de Rabelais Rabelais est né dans la dernière moitié du XVème siècle dans une famille bourgeoise, et a très tôt connu le monde scolastique en entrant chez les franciscains, peu favorables à l'humanisme. C'est de par sa correspondance avec Guillaume Budé, grand humaniste de son époque, qu'il est pour la première fois confronté à ce mouvement. Comme tout bon humaniste, il

L’Humanité en question Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours. Groupement de textes 1 : La littérature critique. Problématique : Comment et avec quels procédés les différents genres argumentatifs abordent-ils la question de l’homme ? Lectures analytiques - Etienne de la Boétie, Discours de la servitude volontaire, 1576. - Jean-Paul Sartre, L’Etre et le Néant, 1943. - Jean-Paul Sartre, Préface aux Damnés de la terre, 1961. Lectures

analyser la réalité. Quelle réalité? Réalité par rapport à qui? Analyse en générale aussi orientée car faite dans un but, pour aller quelque part, rare les analyses qui pèsent simplement le pour et le contre, ou si oui il y a forcément une conclusion à la fin, une espèce de morale. Questions se posent concernant la définition du documentaire, toujours pas positionné Question également fiction/réel, les limites très foules et discutées. Le rapprochement de la fiction et du réel est présent

Chapitre XXX : L’excipit (de « Il y avait dans le voisinage… » à la fin) Situation : Dernier chap. Candide est arrivé au bout de ses aventures et a fini par stopper sa course effrénée. Il s’est installé, avec Cunégonde (qu’il a enfin épousée !), Pangloss, la vieille, Martin et Cacambo dans une petite métairie en Turquie. Enjeux et problématique : Le titre du chapitre (Conclusion), inhabituellement laconique par rapport aux titres de tous les autres chapitres, annonce bien le contenu et le statut

parrain pour que toute sa vie il se souvienne que les pauvres sont ses frères. Après ses études de droit, il devient conseiller auprès du parlement de Bordeaux en 1714 et en 1716, il hérite de la fortune de son oncle. Montesquieu s'intéresse au monde et aux plaisirs. Il se passionne pour les sciences puis oriente sa curiosité vers les hommes et l'humanité à travers la littérature et la philosophie. Après son élection à l'Académie française (1727), Montesquieu réalise un long voyage à travers

• Doc 3 : Une publicité : « Club Med, tous les bonheurs du monde » ; [pic] Cette affiche réalisée à travers un montage photographique représente une femme séduisante, dont le regard rêveur semble tourné vers un avenir radieux. Le regard de l’observateur est aussitôt attiré par son chapeau sur lequel se dessinent en surimpression des scènes figurant un voyage idyllique : une chambre d’hôtel de grand standing, la silhouette d’un joueur de golf au soleil couchant, une famille modèle de blanc vêtue

RÉSUMÉ DE TEXTE BIBLIOGRAPHIE La lecture : BEDOUET M. et F. CUISINIEZ : Lire : soyez rapide et efficace, E.S.F. éditeur, 1997. Le résumé de texte : CHAROLLES M. et PETITJEAN A. : L'activité résumante, coll. "Didactique des textes", CRESEF, Metz, 1992 GOURMELIN-BERCHOUD Marijo : Le résumé de texte : catégorie A et B, La Documentation française, CNED, 2002. GUÉDON J.-F. et SAINTSIMON B. : Réussir le résumé de texte, Collection pratique, 2005. Pratiques n° 72 : le résumé de texte, 1991. SABBAH

scripteur la tâche assignée par le professeur et le texte même qui se génère au fur et à mesure que le scripteur avance dans sa rédaction. La tâche assignée indique le thème et le possible lecteur du texte à produire; le texte qui se génère ajoute des limitations au scripteur qui l’oblige à faire constamment des choix. La mémoire à long terme représente toutes les connaissances dont le scripteur dispose sur le thème à traiter dans son texte et sur son audience. C’est un système qui dispose d’une

décède tragiquement lors du transport d’un certain Monsieur de Boufflers vers sa dernière demeure. Alors, comment Jean de La Fontaine transforme-t-il un simple fait divers en une fable, récit avisé, argumentatif et comportant une morale ? Dans une première grande partie, nous analyserons la construction du texte ainsi que sa versification. Ensuite, nous ferons le portrait du curé pour donner une première conclusion qui introduira une seconde grande partie dans laquelle nous donnerons la portée générale