Texte Argumentatif Le Parfum

Séquence 7 : le texte argumentatif Séance 1 : les caractéristiques d’une argumentation : définitions Nathan et Internet Objectifs : identifier les éléments du texte argumentatif Comprendre qu’il y a dans un texte argumentatif un thème, une thèse, des arguments et des exemples. Et peut-être la notion de contre-argument. • Identifier des situations argumentatives • Distinguer le thème et la thèse • Distinguer les différents types d’arguments • Distinguer

ville Registres - Pathétique - Lyrique - Pathétique - Didactique - Lyrique - Polémique/satirique - Didactique Énonciation Je/il Poème écrit à la 3ème personne (il) Nous Le poète parle Je Types de texte Dialogue entre questionneur et étranger Narratif et descriptif Argumentatif et explicatif Narratif Personnages - L'étranger - Le questionneur = le moi paraît clivé - « La petite vielle » - Enfant - L'artiste, le poète - Un âne - « Un beau monsieur ganté » - « Camarades »

publicité « Autopsie d’un meurtrier » (n°7) Texte Y a-t-il une accroche ? Entoure-la en vert. Y a-t-il un slogan ? Souligne-le en bleu. Y a-t-il est le logo ? Entoure-le en noir. Comment est-il présenté (police, grandeur, place…) ? Le texte présente-t-il des arguments ? Lesquels ? Quel message veut-il faire passer ? - Est-il exprimé explicitement ou dois-tu le deviner ? L’illustration Que montre l’illustration ? Y a-t-il un rapport entre le texte et l’illustration ? Si oui, lequel ? Comment

grillon, Les regardant passer, redouble sa chanson; Cybèle, qui les aime, augmente ses verdures, Fait couler le rocher et fleurir le désert Devant ces voyageurs, pour lesquels est ouvert L'empire familier des ténèbres futures. Paragraphe argumentatif : Par le titre de ce poème j’ai tout de suite pu comprendre qu’il sagirait d’un sujet qui me tient fortement à coeur. Au XIXème siècle, des pauvres Bohémiens mal considérés par la société bourgoise. Le dernier tercet est LE tercet qui a pu

l’orange a) Une description riche b) Une description qui cherche à définir l’orange grâce à une comparaison c) Une description qui contribue à nous faire apprécier l’orange. II. Ce que l’orange dissimule a) Le poème peut se lire comme un texte argumentatif b) Ponge nous invite à voir plus loin que les apparences c) Une réflexion poétique et philosophique Conclusion : Ponge nous invite à voir au-delà des objets, des apparences : d’un simple fruit, il fait un symbole. Il nous invite

réussit toujours, l’orange jamais : car ses cellules ont éclaté, ses tissus se sont déchirés. Tandis que l’écorce seule se rétablit mollement dans sa forme grâce à son élasticité, un liquide d’ambre s’est répandu, accompagné de rafraîchissement, de parfums suaves, certes, - mais souvent aussi de la conscience amère d’une expulsion prématurée de pépins. Faut-il prendre parti entre ces deux manières de mal supporter l’oppression ? – L’éponge n’est que muscle et se remplit de vent, d’eau propre où d’eau

un extrait, « l’Orange. » *******             I) A) De même que la présentation en prose, l’utilisation de l’argumentation contribue à sortir ce texte des « sentiers battus » de la poésie. Est-il en effet courant de bâtir une description sur le mode d’un débat d’idées ? C’est pourtant ce que fait Ponge. On y retrouve les marques du registre argumentatif : abondance des connecteurs logiques et autres mots de liaison (« Comme », « mais », « tandis que »), interpellations du lecteur (« Faut-il prendre

au soleil toute une chevelure embaumée de forêts. Rien ne peut empêcher qu'à cette heure l'herbe profonde y noie le pied des arbres, d'un vert délicieux et apaisant dont mon âme a soif... Viens, toi qui l'ignores, viens que je te dise tout bas : le parfum des bois de mon pays égale la fraise et la rose ! Tu jurerais, quand les taillis de ronces y sont en fleurs qu'un fruit mûrit on ne sait où - là-bas, ici, tout près - un fruit insaisissable qu'on aspire en ouvrant les narines. Tu jurerais, quand l'automne

ouvert, et verse dans son ombre Comme un flot de vin vieux, des parfums engageants ; Tout plein, c’est un fouillis de vieilles vieilleries, De linges odorants et jaunes, de chiffons De femmes ou d’enfants, de dentelles flétries, De fichus1 de grand-mère où sont peints des griffons ; – C’est là qu’on trouverait les médaillons, les mèches De cheveux blancs ou blonds, les portraits, les fleurs sèches Dont le parfum se mêle à des parfums de fruits. – Ô buffet du vieux temps, tu sais bien des histoires

Texte : Mon père nous quitta le surlendemain à l’aube. Il partit, avec pour tout bagage, une sacoche de berger, en palmier nain, dont il avait fait l’acquisition la veille, une faucille neuve et un sac en toile, avec une fermeture à coulisse. Ma mère l’avait confectionné dans un morceau de haïk de coton et l’avait bourré de provisions : olives noires, figues sèches