Texte Argumentatif Guerre

année Sections scientifiques 4ème année Section Lettres 4ème année Sections scientifiques Vivre ensemble 1  Rencontres  Toi…mon semblable  Jeunesses sans frontières  Récits de voyages  Invitation au voyage  Partage  Guerre et paix Causes à défendre 2  Sauvons la planète Terre  Femme et société  Le droit à la différence  Le droit différence à la  L’engagement en littérature  «Liberté, j’écris ton nom» Regards sur la société d’aujourd’hui

apparemment scientifique. C'est, ici, la notion de manipulation du lecteur qui est posée. 2) Les procédés argumentatifs La volonté de convaincre, donc de construire un raisonnement, utilise la logique comme arme privilégiée. La Bruyère, comme l'auteur de l'article "Paix", énonce des faits que nul ne peut réfuter. La logique se voit également dans l'opposition entre l'état de Paix et la guerre. Dans un autre domaine Montesquieu, pour mieux la combattre, énonçait la logique de l'esclavagiste qui construit

vengeance (l.21) dans le texte de corpus d’Enéide de Virgile sont présentes, mais aussi dans Le Roman d’Énéas, Vulcain (l.21), dieu romain des forgerons y prend place. Les actions de combat tiennent souvent une place importante dans ces textes. Ulysse, héros de l'Odyssée mène un combat sans merci : « il alla le reprendre, puis s'assit au milieu pour éviter la mort et laissa les grands flots l'entraîner çà et là au gré de leur courants… » (l.36 à la fin). En outre, dans le texte de corpus de Virgile

de persuader, ce qui éloigne ce texte des Essais, plus souple dans la pensée. Lignes 23 à 26 : Prolongement de la thèse. Présence d'une oxymore “passion agréable” (rappel : étymologiquement, la passion vient du latin patior qui veut dire souffrir). ⇒ Impression de trouver le bonheur dans les occupations ludiques ou sportives. Ce n'est qu'un contournement de la prise de conscience de la condition humaine. Quels arguments et quels exemples ? Ligne 15 : Exemple argumentatif de la royauté (tournure superlative

11 1.5. De Descartes au XIXe siècle 11 1.6. XXe siècle 12 2. ANALYSE DE TEXTE 13 2.1. Lire un texte complexe 13 2.1.1. Explorer le texte 16 2.1.1.1. 1ère étape – les indices externes du texte 17 2.1.1.2. 2e étape – le début et la fin du texte 18 2.1.1.3. 3e étape – la progression des idées 18 2.1.1.4. 4e étape – formulation du sens global du texte 19 2.1.2. Analyser le texte 20 2.1.2.1. Clarification des données 21 2.1.2.2. Examen du mouvement

En quoi ce texte présente-il une argumentation efficace ? I/ Un article qui associe le XXème siècle et la peur Le thème de l'article est la peur, et la thèse est que le XXème siècle est celui de la peur. Cette thèse est annoncée dès le début et se retrouve à travers tout le texte, jusqu'à la fin. La science est reliée à la peur. Elle est un moyen qui mène à la Terreur. Ses perfectionnements pratiques menacent la terre entière de destruction''. L'homme n'a plus d'avenir, il est animalisé

Ecriture: Commentaire du texte de Molière Dom Juan est écrit par Molière en 1665, date de l’apogée de Classicisme, époque où la censure est très présente et la pression est forte. Molière aura écrit Tartuffe un an auparavant et celui-ci sera interdit par le roi sous la pression des dévots, sentis visés par certains propos. Molière ne s’attarda pas sur ce sujet est écrit Dom Juan en suivant sa pensée et en s’inspirant, comme d’autres, de la pièce espagnole de Tirso de Molina. La première représentation

Dossier : le langage Texte 1 : Montaigne Les Essais 1580 – 1588 – 1595 « Notre parler à ses faiblesse est ses défauts » Question : 1. Typologie des troubles dus aux faiblesses du langage et domaines * Ex. les procès → domaine juridique (débat de l’interprétation des lois) * les guerres qui sont dus à une mauvaise diplomatie * la recherche du vrai et du faux, le domaine de la logique (philosophique) * domaine religieux dus à une interprétation différente du « hoc »

on peut le voir au chapitre III avec la dénonciation de la guerre comme un acte barbare et injuste à travers les aventures du héros Candide. L’apologue est donc la forme appropriée et plaisante choisie par Voltaire pour faire passer les principes de liberté, d’égalité et de fraternité avant l’heure. 4) Le recours aux procédés pour convaincre et persuader quand « il faut plaire pour instruire ». Pour convaincre, le texte argumentatif fait appel à la raison du destinataire. La défense de la thèse

noblesse // satire de la guerre, des abus de pouvoir, de l’esclavage Satire des philosophes de la mouvance optimiste de l’époque Séquence 1 : L’incipit un pacte de lecture et un texte d’exposition Dégager les intentions d’écriture : conte (narration), critique (satire de la société, de la religion, de la philosophie) Activités Supports Objectifs Observation Etude de texte Chapitre 1 : 4 premiers paragraphes Les fonctions de l’incipit : pacte de lecture et texte de présentation : personnages