Texte Argumentatif Indirect

Carter) Méthode pour un tableau synoptique : Commencer par les textes les plus argumentatifs, ensuite les textes littéraires, finir par les documents iconographiques Il faut reformuler les idées, faire une synthèse des idées. Faire le texte littéraire après les textes argumentatifs car les textes argumentatifs font ressortir clairement les idées et la problématique de la synthèse. Le texte littéraire est plus indirect, il est plus difficile de faire ressortir les idées principales pour déterminer

propositions subordonnées : La proposition subordonnée relative, introduite par un pronom relatif. La proposition subordonnée complétive, introduite par « que » et suivie de verbes de jugement, de sentiment ou de volonté ou par un mot interrogatif indirect qui suit les verbes demander, savoir, ignorer, etc. La proposition subordonnée circonstancielle, qui donne seulement des précisions sur les circonstances de l'action et qui peut être déplacée ou supprimée. Proposition subordonnée relative : Le

propositions subordonnées : • La proposition subordonnée relative, introduite par un pronom relatif. • La proposition subordonnée complétive, introduite par « que » et suivie de verbes de jugement, de sentiment ou de volonté ou par un mot interrogatif indirect qui suit les verbes demander, savoir, ignorer, etc. • La proposition subordonnée circonstancielle, qui donne seulement des précisions sur les circonstances de l'action et qui peut être déplacée ou supprimée. Proposition subordonnée relative

Genres et formes de l’argumentation : XVIIe et XVIIIe siècle I/ Thème, thèse, arguments, exemples A) Thème et thèse · Le thème : sujet principal traité dans un texte. · La thèse : opinion défendue par l’énonciateur, celui qui parle. B) Arguments et exemples · Les arguments : preuves qui permettent de soutenir une thèse. · Les exemples : illustrent les arguments C) Les indices d’énonciation · Ils renseignent sur la situation d’argumentation

qui parle) influe plus ou moins discrètement sur le texte. Dans le discours rapporté, il peut y avoir différents niveaux d’énonciation (discours direct, discours indirect, discours indirect libre). Dans le récit, au contraire, le locuteur est absent de son texte, il s’efface derrière lui et ne l’influence pas. 2. La description et la narration Le texte narratif raconte un événement et en situe le déroulement dans le temps et l’espace. Le texte descriptif tente de dépeindre (pour le lecteur) un

d’évaluation Classes de mots Tableau sur le genre des noms Contenu de l’examen intra TPBoni 5 : exercices en ligne : cours 8 Texte argumentatif : L’amour et amitié TP 4 Reformulation du texte de Tournier L’amour et l’amitié : cours 9 - Techniques de révision et d’autocorrection - Diaporamas GN - TPBoni 10 Étude du subjonctif La subordination de phrases : révision Texte d’opinion Place et vitalité … Survol du contenu de l’examen final TPBoni 11 : subjonctif : cours 14 Cours 2 Date : 21/01

linguistique et lexical : ments prosodiques - Les présentatifs, les déictiques, les anaphoriques appropriés (élo- La forme emphatique / Les éléments prosodiques cution, débit, - Le système phonologique du français intonation…) - L’interrogation directe et indirecte / Le discours rapporté - Les registres de langue (courant et familier) 5. correction lin Vocabulaire relatif à la communication orale guistique et - l’expression de l’opinion et la modalisation (verbes, substantifs, phonétique adverbes modalisateurs…)

Genres et formes de l’argumentation : XVIIe et XVIIIe siècle I/ Thème, thèse, arguments, exemples A)     Thème et thèse ·         Le thème : sujet principal traité dans un texte. ·         La thèse : opinion défendue par l’énonciateur, celui qui parle. B)      Arguments et exemples ·         Les arguments : preuves qui permettent de soutenir une thèse. ·         Les exemples : illustrent les arguments C)      Les indices d’énonciation ·         Ils renseignent sur la situation

formes de récit et différents procédés pour transmettre un enseignement tout en divertissant leurs lecteurs. On se demandera en quoi les oeuvres à caractère argumentatif cherchent à la fois à plaire et à instruire. Nous verrons qu’elles parviennent favorablement à faire passer un message et que la persuasion ainsi que l’argumentation indirecte sont plus efficaces que l’argumentation directe et le raisonnement. Pour commencer, les oeuvres plaisantes et instructives à la fois parviennent bien

pour analyser un texte littéraire et organiser ses révisions.   Fiche 1 : Identifier et situer un texte.   1. Analyse du paratexte : titre(s), date de parution, auteur…Quels sont les horizons d'attente ? Quelles sont vos connaissances littéraires et historiques sur cette époque ?   2. Type de discours dominant : narratif, descriptif, argumentatif, informatif, injonctif. Différentes formes de discours sont-elles associées ? Quelle est la forme de discours dominante ?   3. Genre du texte : poésie, roman