Texte Argumentatif Sur La Faim

O.) * Etudier la structure narrative du texte * Mettre en évidence la visée argumentative du texte narratif * Etudier le discours argumentatif dans la dernière partie de l’œuvre Problématique retenue : * Comment Hugo relate et exploite un faits divers pour servir son engagement contre la peine de mort. Le romancier au service du tribun. Supports textuels : * Extrait de la préface du Dernier jour d’un condamné * Texte intégral de Claude Gueux (livre de poche 1€

prévu le 19 janvier prochain dans la capitale française, aux pieds de la Tour Eiffel. -La grève de la faim de la chef Spence s'inscrit-elle dans Idle No More? Si, au départ, elle n'a fait que se greffer à Idle No More, la grève de la faim de la chef d'Attawapiskat Theresa Spence est devenue une sorte de symbole, un fait marquant de la cause autochtone. La chef crie a entamé sa grève de la faim (elle s'est limitée à ingérer de l'eau, du thé et du bouillon de poisson) en novembre, réclamant une

Texte argumentatif La recherche de vie extraterrestre Depuis toujours, nous nous demandons s’il y a de la vie ailleurs et à quoi elle ressemble. Les multiples films et récits de science-fiction en témoignent. Aujourd’hui, grâce à la science, certaines recherches ont été entreprises pour répondre à nos interrogations concernant la vie extraterrestre. Par contre, certaines personnes pensent que, si près du but, il faudrait arrêter les recherches. Je ne suis pas de cet avis. Dans ce texte, je vais

périphrases. L’auteur se fait observateur d’êtres qu’il semble présenter de l’extérieur comme en focalisation externe. On observe que l’auteur se tient comme à distance de son sujet créant par là une dimension universelle propice à son dessein argumentatif. 2) Un portrait dépréciatif L’auteur n’embellit pas son sujet, au contraire traité sur un mode assez réaliste de la présentation négative du milieu social présenté. a) Le plan physique Il s’agit ici d’un portrait dont deux aspects sont retenus :

questions sur textes Montaigne, les Essais, livre 1, XXVIII "au demeurant... ni qui fut ou tien ou mien" De l'amitié problématiques possibles : en quoi peut on parler d'une autobiographie au service de l'argumentation? en quoi est ce un texte argumentatif? Plan de l'étude I - La distinction entre une amitié véritable et de simples relations II - Le tableau touchant d'une union fusionnelle III - Une rencontre soumise à une nécessité qui dépasse le discours Extrait de l'étude : Les essais

Sujet type 1 : texte argumentatif Maupassant La guerre !... se battre ! égorger !... massacrer des hommes !... Et nous avons aujourd’hui, à notre époque avec notre civilisation, avec l’étendue de science et le degré de philosophie où l’on croit parvenu le génie humain, des écoles où l’on apprend à tuer, à tuer de très loin, avec perfection, beaucoup de monde en même temps, à tuer de pauvres diables d’hommes innocents, chargés de famille et sans casier judiciaire. [...]. N’aurait-on pas honni tout

vendredi : 1. Faites une liste des romans et nouvelles que vous avez lues l’année dernière. 2. Racontez en une dizaine de lignes votre 1ère rencontre avec une œuvre de fiction (roman, nouvelle, pièce, Bd) qui vous a particulièrement marqué. Votre texte débutera par : « Quand j’ai refermé le livre... ». -Sur une feuille simple, les élèves apprennent à rédiger la page de présentation d’une séquence de français (5 min.) : titre, objets d’étude, textes supports (fait en fin de séquence avec indication

TEXTE : Dans une cage à tigres d'Anna Moï, extrait de Riz noir BREVET BLANC 2013 Consignes de présentation de la copie. 1. Ne recopiez pas les questions mais traitez les réponses en sautant une ligne entre chaque question. 2. Rédigez des phrases complètes pour toutes vos réponses. 3. N'utilisez pas d' encre de couleurs ( feutres ou surligneurs ). Votre devoir sera rédigé à l'encre bleue ou noire. Vous soulignerez si besoin est de la même couleur. 4. Mettez les barèmes sur votre copie à gauche dans

"et flatteurs d'applaudir" : cet infinitif de narration, qui marque encore plus nettement que le présent de narration la rapidité de l'action, témoigne de l'empressement des courtisans à suivre la règle du jeu : ils y ont intérêt ! Le texte parcourt ensuite toute la hiérarchie des prédateurs : ours et tigre, peut-être les gentilshommes. 4ème partie, v. 49-62 : l'intervention de l'âne. Par opposition à tous les animaux mentionnés jusque là, l'âne n'est ni un carnivore, ni un prédateur

l’analyse en constitue les premières lignes. Ce texte argumentatif nous présente une partie des réticences de l’auteur lorsqu’il s’est lancé dans la rédaction de son ouvrage. Sa tonalité est polémique par le caractère tranché de ses prises de position. Dans le préambule de cet essai, le lecteur peut découvrir un début de pacte de lecture en même temps qu’un manifeste de « la profession d’ethnographe ». Nous nous attacherons à montrer comment ce texte possède quelques-unes des caractéristiques d’un