Texte Atala De Chateaubriand

cette littérature a les valeurs morales les plus stupides. 4ème cours. « Je veux être Chateaubriand ou rien » Victor Hugo. Contexte : À l’époque où Chateaubriand se forme : CHAOS, révolutions, successions d’évènements politiques complexes : 1776 : Fondation des 13 États-Unis, très important pour lui, va le marquer, appel de quelque chose qui est hors de l’Europe. Apparition de Napoléon, Chateaubriand a dit « Napoléon est moi », ressemblance, tous les deux sont partis de rien, un devient empereur

on parle de personnages éponymes. Le Père Goriot, Mme Bovary. Le XVIIe utilisera le procédé du roman éponyme : Histoire de Gil Blas de Santillane, Jacques Le Fataliste et son maître de Diderot. Le XIXe en est le point culminant avec Atala ou René de Chateaubriand, et Adolphe de Benjamin Constant… Au XXe en revanche, le personnage n’est plus, pour beaucoup de romanciers, une priorité pour aborder leur œuvre. 1° CHOISIR LE NOM DE SON PERSONNAGE : l’étudier soigneusement car ce nom permet au lecteur

L’Ingénu, Jeannot et Colin (16 juillet) MARCEL PROUST À l’ombre des jeunes filles en fleurs (30 juillet) MAURICE LEBLANC L’Aiguille creuse, 813, Le Bouchon de cristal (13 août) JULES VERNE Le Tour du monde en 80 jours, Michel Strogoff (27 août) CHATEAUBRIAND Atala, René, Vie de Rancé, Voyage en Amérique (10 septembre) ALEXANDRE DUMAS Le Comte de Monte-Cristo (1re partie) (24 septembre) Le Comte de Monte-Cristo (2e partie) (8 octobre) JEAN-JACQUES ROUSSEAU Les Confessions, Les Rêveries du promeneur solitaire

fin du XVIIIe siècle, et encore sous l'Empire, paraissent des œuvres en prose plus ou moins copieuse visant au statut de poème, telles que Les Incas ou la destruction de l'empire du Pérou de Marmontel (1777)... Ces textes annoncent l'œuvre de Chateaubriand qui comporte bien des pages dont l'écriture ressortit à la prose poétique. Les martyrs (1809) sont essentiellement une épopée en prose, tant par leur sujet que par l'insertion d'épisodes merveilleux, la conduite générale du récit où les comparaisons

moderne, organisa- teur et unificateur. Il fournit un travail énorme, écrit jusqu'à plus de seize heures par jour. Ses corrections sur épreuves témoignent de ce formidable labeur: elles sont toujours des enrichissements, de véritables explosions du texte. En 1836, une nouvelle faillite l'oblige à vivre plus ou moins clandestine- ment à Paris et à ralentir sa production littéraire. Cependant, à partir de 1841, il entreprend d'organiser son œuvre dans l'immense Comédie humaine qui paraîtra en 1848

FLAUBERT Introduction I / La mort d’une pécheresse : 1) Emma : figure de la pécheresse On assiste dans ce texte à la mort d’une pécheresse, Emma, qui tente d’obtenir une rédemption chrétienne. Ainsi, Emma est la figure de la pécheresse de part ses actions antérieures. Emma n’est pas la représentation d’une sainte à la différence d’Atala de Chateaubriand et d’Henriette de Balzac. Tous ses pêcheurs son évoqués lors de l’extrême onction. « Convoité »(l8), symbole de l’envie, indique

L'erreur judiciaire http://www.lycee-chateaubriand.fr/cru-atala/publications/tanguy.htm Articles d'Atala en texte intégral L'erreur judiciaire Un objet de connaissance mal défini L'erreur judiciaire est au cœur de nos préoccupations sociales contemporaines. Des affaires sensibles nous l'ont récemment rappelé — et nous le rappellent pratiquement chaque jour. Reste que la littérature produite sur ce sujet est étrangement rare, et quand elle existe, se limite souvent à revisiter éternellement

1 EXPLICATION D’UN TEXTE FRANÇAIS ÉPREUVE COMMUNE : ORAL Florence Dumora, Jacques Dupont, Pierre Frantz, Pierre Glaudes, Christine Montalbetti, Nathalie Piegay-Gros. Coefficient : 2 ; Durée de préparation : 1 heure Durée de passage devant le jury : 30 minutes dont 20 minutes d’exposé et 10 minutes de questions. Modalités de tirage du sujet : tirage au sort d’un billet comportant deux textes. Le candidat choisit un des deux textes. Liste des ouvrages généraux autorisés : dictionnaire de langue

Etude de l’extrait. 2° Parallèle avec des textes du Romantisme : a- CHATEAUBRIAND, Le Génie du Christianisme, I, 5, chap.12, la lune. b- CHATEAUBRIAND, René, « Levez-vous vite, orages désirés ». c- LAMARTINE, Méditations Poétiques, « Le Lac ». IV DEVOIR SUR TABLE: 1° Analyse de l’extrait n°4 de Madame Bovary : la promenade en barque avec Léon. 2° Comparaison de quatre extraits sur la mort de l’héroïne : a- CHATEAUBRIAND, Atala. b- BERNARDIN DE SAINT PIERRE, Paul et Virginie. c- FLAUBERT, Madame

Etude de l’extrait. 2° Parallèle avec des textes du Romantisme : a- CHATEAUBRIAND, Le Génie du Christianisme, I, 5, chap.12, la lune. b- CHATEAUBRIAND, René, « Levez-vous vite, orages désirés ». c- LAMARTINE, Méditations Poétiques, « Le Lac ». IV DEVOIR SUR TABLE: 1° Analyse de l’extrait n°4 de Madame Bovary : la promenade en barque avec Léon. 2° Comparaison de quatre extraits sur la mort de l’héroïne : a- CHATEAUBRIAND, Atala. b- BERNARDIN DE SAINT PIERRE, Paul et Virginie. c- FLAUBERT, Madame