Texte Gwynplaine

Préparation On est dans le roman ; romans 19ème et du 20ème. 1) Balzac : mouvement réaliste à ses débuts ; on est dans le réalisme parce que Balzac traite ici le monde des travailleurs à travers le personnage de Nanon ; de la condition féminine aussi. Ce texte est un PORTRAIT donc une PAUSE dans le roman, une pause descriptive à l’imparfait. Balzac décrit Nanon avec des termes crus et directs mais aussi avec des images ; il n’y a cependant ni vulgarité ni mépris. Le physique de Nanon ne correspond pas aux

lecteur.Texte A : la Grande Nanon est décrite comme une « pauvre fille » et une « fille rebutée »,c'est-à-dire victime de rejets liés à son physique.Texte C : le lecteur a pitié de Mangeclous car il est malade. Son apparence physique estsymptomatique de sa maladie, la Tubercolose : « maigre », « osseux », « toux vibrante ».L'anecdote expliquant son surnom vise également à susciter la compassion du lecteur : il s'appelleainsi car, enfant, torturé par la faim, il a dû manger des clous.Texte D : le

{draw:rect} Texte A - Honoré de Balzac, le Chef-d’œuvre inconnu**. _L’action de ce roman se déroule en 1612. Fraîchement débarqué à Paris, un jeune peintre ambitieux, Nicolas Poussin, se rend au domicile de Maître Porbus, un célèbre peintre de cour, dans l’espoir de devenir son élève. Arrivé sur le palier, il fait une étrange rencontre._ Notes {draw:rect} Texte B - Victor Hugo, l’Homme qui rit**. _L’action se déroule en Angleterre, à la fin du XVIIe siècle. Enfant, Gwynplaine a été enlevé

pas ennuyer en incluant des termes qui permutent la réalité. Dans L’homme qui rit le personnage est déformé, mutilé et parait trop éloigné de la réalité. Les auteurs utilisent des comparaisons ou métaphores pour sublimer la réalité décrite: ainsi Gwynplaine est comparé à une figure mythologique "Qu'on se figure une tête de Méduse gaie" et Gueule d'or à un géant: "copiés sur ceux d'un géant, dans un musée". Balzac, lui, modifie la réalité par la « bizarrerie » du personnage. Son aspect « diabolique »

très réaliste dans ces quatre textes est la façon dont l'auteur présente ses personnages. Il ne les montrent non pas idéalisés et donc sans défauts, ce qui ne serait pas réaliste mais il montre des personnages soit vieillis comme le vieillard dans le texte de Balzac le protagoniste dans celui de Marcel Proust, on remarque également des personnages mutilés et abîmés dans L'Homme qui rit, ou encore déformés par l'effort comme dans le roman d’Émile Zola. Ensuite, on a dans ce corpus de textes, des descriptions

égales à des êtres « normaux » voir peut-être même supérieures. Grâce à Ponocrates, il ne perd pas une heure de sa journée pour atteindre cette immense ouverture intellectuelle. Il sera alors écarté des préjugés. A l'inverse, dans L'Homme qui rit, Gwynplaine est un enfant qui a été enlevé et défiguré afin d'être un animal de foire, et ce sur l'ordre du roi. Mais il vit heureux, ignorant ses origines et adopté par un philosophe. Puis, plus tard les évènements, les jalousies, et les mesquineries des grands

personnelles (à compléter éventuellement) 2ème Séquence : Ruy Blas de Victor Hugo, 1838 Lectures analytiques : Œuvre intégrale, édition au choix Lectures cursives Documents complémentaires Objet d’étude : Théâtre, texte et représentation Problématique : Une pièce pour quel(s) public(s) ? Etudes transversales et thématiques : - Le drame romantique - Ruy Blas : une interrogation sur l’identité  5 – Acte 1, scène 1 6 – Acte III, scène 2, vers

roi Tsongor, 2002 ......79 Vers le bac : « Le récit poétique » ........................................................................85 Vers le bac : « Le personnage de roman au cœur de l’Histoire » .........................88 Chapitre 2 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours .....................................................91 Séquence 6 Mettre en scène la variété du comique .............................................93 Séquence 7 Parcours de lecteur :

roi Tsongor, 2002 ......79 Vers le bac : « Le récit poétique » ........................................................................85 Vers le bac : « Le personnage de roman au cœur de l’Histoire » .........................88 Chapitre 2 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours .....................................................91 Séquence 6 Mettre en scène la variété du comique .............................................93 Séquence 7 Parcours de lecteur :

xIxe siècle xxe siècle Comédie et tragédie au xviie s. : le classicisme Le roman et la nouvelle au xixe s. : réalisme et naturalisme Genres et formes de l’argumentation : xviie et xviiie s. La poésie du xixe au xxe s. : du romantisme au surréalisme Le texte de théâtre et sa représentation : du xviie s. à nos jours Le personnage de roman du xviie s. à nos jours La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du xvie au xxe s. Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours Première