Texte Le Rouge Et Le Noir Livre 1 Chapitre 4

certaines catégories de personnes : veuves de guerre, vieillards, etc. J'ai eu beaucoup de mal à comprendre comment ma mère et tant d'autres ont pu un seul instant y croire. » Georges gagne la zone libre dans un convoi de la Croix Rouge (il vit chez sa tante à Grenoble).Il souffre de troubles psychiques – confié à Françoise Dolto (célèbre psychanalyste française spécialisée dans la psychanalyse des enfants traumatisés – elle les invite à s’exprimer sous forme de dessins) : Georges

d’auteurs précurseurs classiques, le mouvement du classicisme s’installe petit à petit et contribue à l’effacement du mouvement Baroque. Jean de La Bruyère, célèbre auteur et moraliste français, publie les Caractères en 1688. L’extrait étudié est issu du livre VI, remarque 83, il s’agit en effet d’un double portrait sous forme de diptyque. Un double portrait dans lequel s’oppose deux personnages : Giton et Phédon. L’un est riche, l’autre est pauvre, conclut le moraliste comme si cela allait déterminer leur

à venir. Son cri d’angoisse 224 pages - 3 e à jamais restera imprimé en nous. Un roman bouleversant où Victor Hugo dénonce l’horreur d’un crime inhumain. Le Dernier Jour d’un condamné Arrêt sur lecture 1 Arrêt sur lecture 1 p. 51-55 Pour comprendre l’essentiel p. 51-52 La diversité des préfaces 1 Le rôle d’une préface est d’introduire l’œuvre d’un auteur. Précisez, pour la préface « Une comédie à propos d’une tragédie » et celle de 1832, quel est le genre utilisé et le registre qui domine. Dans

Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1.  écouvrir les caractéristiques du roman D et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode :  eplacer le réalisme dans l’histoire culturelle R du XIXe siecle Corrigés

é é é é 1 Sommaire La notion d’intertextualité et d’hypertextualité......................................3 Théorie de la littérature.............................................................................6 Hypertextualité et hyperconicité dans l’album de jeunesse espagnol...9 Génération 70............................................................................................13 L’intericonicité dans les livres illustrés d’Antonio Saura.....................17 Intertextualité:

Arthur Conan Doyle Séquence classes de quatrième et troisième Séquence réalisée par Pierre-Yves Crozet, professeur certifié de lettres modernes, académie de Dijon. Séance 1 › Entrer dans le roman p. 2 Séance 2 › « Reconstituez l’homme d’après la canne » p. 3 Séance 3 › Une atmosphère pesante p. 5 Séance 4 › Tous suspects ? p. 6 Séance 5 › L’indispensable Watson p. 8 Séance 6 › Tout est bien qui finit bien p. 9 Séance 7 › Dix ans plus tard p. 10 SOMMAIRE Introduction :

s Exercices Exercice 1. Quatre textes, un thème : la ville Voici quatre textes relatifs à un même thème. Dans chacun d'entre eux repérez les caractéristiques qui permettent de dire à quel type de texte ils appartiennent. TEXTE 1 Si Paris à la fin du XVIIIe siècle est déjà une très grande agglomération, s'il y a du bruit, de l’agitation, des embarras dans les rues envahies par les carrosses, les cavaliers, les passants, les marchands qui crient leur marchandise, c'est encore une ville paisible

TEXTE A - Victor Hugo, Les Misérables - , 4 ème partie, livre 12 Gavroche, un gamin de Paris, aide les insurgés qui construisent une barricade, au cours del’émeute parisienne de juin 1832. Gavroche, complètement envolé et radieux, s’était chargé de la mise en train. Il allait,venait, montait, descendait, remontait, bruissait, étincelait. Il semblait être là pour l’encouragement de tous. Avait-il un aiguillon ? oui certes, sa misère ; avait-il des ailes ? ouicertes, sa joie. Gavroche était

faucon déniché chapitre 1. Résumé le faucon déniché chapitre 13. Résumé le faucon déniché chapitre 9. Résumé le faucon déniché par chapitre. Résumé le faucon déniché chapitre 2. Résumé le faucon déniché chapitre 10. Résumé chapitre 12 le faucon déniché. Résumé le faucon déniché chapitre 8. Résumé le faucon déniché chapitre 11. Résumé le faucon déniché chapitre 3. Résumé chapitre le faucon déniché. Résumé le faucon déniché chapitre 6. Résumé le faucon déniché chapitre 5. Résumé le faucon

1 – Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours CHAPITRE 1 – Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 42 (ES/S et Techno) p. 44 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » retracent l’évolution qu’a subie la construction du personnage de roman au fil des transformations de la société et de la succession des mouvements littéraires. Chacun des textes qui apparaissent dans les séquences de ce chapitre peut être rattaché à une grande période