Textes Corpus La Peste

troisième texte, signé par George Perec (1936-1982), et objet aussi d’une réécriture, l’auteur se promet de ne pas employer la lettre « e », comme il le fait tout au long du roman La Disparition (1969), et dont fait partie cet extrait. Ainsi, ces trois textes sont tous les trois des sonnets, poèmes de 14 vers composés de deux quatrains, et deux tercets, et le poème de Baudelaire est le texte source de deux réécritures, celle de Jaccottet, qui l’imite en gardant la forme et l’esprit, puis celle de Perec

Corrigé Questions 1. Les trois premiers textes du présent corpus sont respectivement un « Conte arabe » de Rabah Belamri extrait de Mémoire en archipel, et deux fables de Jean de La Fontaine extraites du livre premier, dans le premier recueil des Fables publiées en 1668 : « La Génisse, la Chèvre et la Brebis, en société avec le Lion » et « Le Loup et l'Agneau ». Ces textes mettent en œuvre une série d'oppositions. Le « Conte arabe » est ainsi fondé sur la différence sociale entre le peuple et le

1! Dissertation 1) Qu’est-ce qui, selon les trois textes du corpus, permet à l’homme d’être libre ? ! La Fontaine, Rousseau et Zola montrent dans leur texte respectif, Le Loup et le Chien (1668), Emile ou de l’éducation (1762) et Germinal (1885) des situations dans lesquelles un individu ou un groupe exprime et/ou défend sa liberté. Néanmoins, la notion de liberté n’est pas abordée sous le même angle dans ces trois textes. Après avoir vu comment les auteurs comprennent le terme de

LA QUESTION DE L’HOMME DANS LES GENRES DE L’ARGUMENTATION DU XVIE SIECLE A NOS JOURS SEQUENCE 1 : CORPUS DE TEXTES Texte 3 –Romain Rolland, Au-dessus de la mêlée, 1915 Au-dessus de la mêlée est un recueil d’articles écrits en Suisse par Romain Rolland, au tout début du conflit, et paru en 1915 ; on y trouve l’article éponyme, Au-dessus de la mêlée, « le plus célèbre manifeste pacifiste de la Grande Guerre. Comparable au J'accuse de Zola, il fut publié le 24 septembre 1914 dans Le Journal

dans laquelle il vit Éclaircir le sens du mot « refléter » : imiter et reproduire. www.annabac.com © H A T I E R 2009 1. Le projet de peinture de la société • Conception dominante dans la deuxième moitié du XIXe siècle, illustrée par les textes du corpus. • Le personnage est un condensé des caractères de son groupe social ou de la société dans laquelle il vit : idée tirée des romanciers réalistes, de Zola et des naturalistes. Certains romanciers, notamment ceux du mouvement réaliste, ont pour

commence mon récit. L- Catilina, nobili genere natus, fuit magna ui et animi et corporis, sed ingenio malo prauoque. Huic ab adulescentia bella intestina caedes rapinae discordia ciuilis grata fuere, ibique iuuentutem suam exercuit. Corpus patiens inediae algoris uigiliae, supra quam cuiquam credibile est. Animus audax subdolus uarius, cuius rei libet simulator ac dissimulator, alieni appetens, sui profusus, ardens in cupiditatibus; satis eloquentiae, sapientiae parum. Vastus animus

d’Angleterre » . 5-Le régime républicain n'aide pas la population qui instaure un régime tyrannique et puritain. 6-Mort de Cromwell en 1658 7-Charles II revient sur le trône en 1660 qui marque le retour de la monarchie 8-Application de l'acte l’Habeas Corpus Act (1679) interdisant les arrestations arbitraires et les détentions préventives. 9-2e révolution d'Angleterre par la fuite du roi Jacques II dû à l'arrivé de sa fille Marie Stuart (1662–1694), fille de Jacques II et protestante convaincue. Le parlement

amenée à effectuer un voyage dans l’histoire. L’hypnose touche à mon sens à une partie du cerveau humain dont le fonctionnement continue à rester bien mystérieux. Je vais déterminer mon choix de définition de représentation sociale d’après le corpus de textes qui nous a été fournis pour notre travail, puis je donnerai deux définitions de l’hypnose, l’une médicale et l’autre psychanalytique. Je mettrais en avant les représentations sociales qui ressortent des différentes analyses à l’aide de trois

Art Carrés classiques p.57-58. Questions p.99. Le groupe 1 répond aux questions 3 à 6 ; le groupe 2 répond aux questions 7 à 9 et 11. Séance 12 Jeudi 9 avril 1S4 + 1S2 QCM EE Schmitt : Le libertin Carrés classiques p.129 à 132 Avoir lu les textes. Le travail sera fait ensemble. Séance 12 bis Mardi 14 avril 1S4 Entraînement au commentaire composé. Rapporter le manuel Lettres et langue. Avoir lu le texte p.484 Séance 13 Mercredi 15 avril 1S2 + 1S4 Article

annuel de la classe impose, en effet, la lecture de plusieurs œuvres intégrales. Pour tout renseignement supplémentaire, s’adresser à : Francis.Klakocer@ac-strasbourg.fr Vers la séquence Vers les travaux Les mythes grecs [pic] Corpus d’œuvres étudiées : 4 mythes grecs et leur réécriture. Orphée La guerre de Troie Oedipe Thésée BIBLIOGRAPHIE C. Carlier et N. Griton-Rotterdam Des mythes aux mythologies Ellipses Dictionnaire de la mythologie