Tfe éducateur

Éducateur de Jeunes Enfants | L'éducateur de jeunes enfants est un travailleur spécialiste de la petite enfance. Ses fonctions se situent à trois niveaux: éducation, prévention et coordination. Il contribue à leur éveil et à leur apprentissage à la vie sociale. Le Métier 1- MISSION: Il exerce une fonction d'accueil des jeunes enfants et de leurs familles. Il a pour mission d'adapter ses interventions aux différentes populations, de lutter contre les risques d'exclusion, de prévenir

NOTE SUR LE ROLE DE L’EDUCATRICE DE JEUNES ENFANTS Céline DELUNSCH Promotion F.I.S.E 2001/2003 DELUNSCH Céline NOTE SUR LE ROLE DE L’EDUCATRICE DE JEUNES ENFANTS Centre de Formation d’Educateurs de Jeunes Enfants 22 Avenue du Président Kennedy 68 200 MULHOUSE 1/12 NOTE SUR LE ROLE DE L’EDUCATRICE DE JEUNES ENFANTS DELUNSCH Céline SOMMAIRE I. EDUCATRICE DE JEUNES ENFANTS EN POUPONNIERE....................................... 3 A. Accueillir .....................................

Il établit le certificat médical autorisant l’admission des enfants, notamment pour ceux qui ont moins de 4 mois (cf. l’article R2324-39 du code de la santé publique). 1 A minima CAP Petite enfance, auxiliaire de puériculture, et au delà Educateur de Jeunes enfants, Puéricultrice, Psychomotricienne CDAJE 3 La formation Prévention Secours Civiques 1 (gestes de premiers secours) est fortement recommandée pour les professionnels exerçant dans la structure. Combien de personnel encadrant et

médico--psychologiques, centres de déficients sensoriels... Travail en réseau L'EJE collabore harmonieusement avec d'autres professionnels. Elle fait partie d'une équipe pluridisciplinaire où interviennent directrice de crèche, auxiliaire de puériculture, éducateur spécialisé, psychologue et assistante sociale. Cette collaboration ne doit cependant pas entraver l'autonomie dont elle a besoin pour développer ses projets éducatifs. CARRIÈRE ET SALAIRE : • Salaire Salaire du débutant A partir du Smic. Intégrer

CATEGORIE PEDAGOGIQUE Initiation au Travail de Fin d’Etudes EDUCATEURS SPECIALISES EN ACCOMPAGNEMENT PSYCHOEDUCATIF ANNEE ACADEMIQUE 2013-14 1 Table des matières  COMPETENCES VISEES DANS LE PROCESSUS DE T.F.E. ...... 3  INFORMATION A PROPOS DU COURS ............................................... 3  PROGRAMMATION ............................................................................................ 3  BUTS DES SEANCES ............................

toujours que le premier jour de mon stage, en guise de présentation du public, la chef de service me lance l’avertissement : « Ne tourne jamais le dos aux filles ! ». Quelques heures plus tard, je fus témoin d’une altercation opposant jeunes puis éducateurs à coups d’extincteurs et de … . L’incident nécessite l’intervention des forces de l’ordre, qui éprouvèrent à leurs tours les pires difficultés à prendre le contrôle de la situation. Grosse remise en question… Le Conseil de coopération parviendrait-il

Haute Ecole de la Communauté Française du Hainaut Institut Supérieur d’Enseignement Pédagogique : ISEP Catégorie Pédagogique Département II Tournai Section Educateur Spécialisé en Accompagnement Psycho-social La canalisation d’énergie chez les adolescents TDA/H par la pratique d’une activité physique Contenu Introduction Remerciements Partie Théorique 1. Déficitaire de l’Attention sans Hyperactivité (TDA)  1.1. Définition 1.2. Caractéristiques 1.3. Conséquences

fonctions. Quelles soient thérapeutiques, médicales, sacrés ou sociales. Il est donc assez utopique d’imaginer un monde sans drogue. Mais la prévention garde un rôle primordial et décisif. Ce « Mini TFE » est basé sur le thème de la « prévention drogue ». Elle me semble en effet pertinente pour un éducateur spécialisé travaillant dans l’aide à la jeunesse. Dans la partie théorique de ce dossier, je commence par développer certains points plus théoriques afin d’avoir une notion globale de la drogue,

Réussir son TFE 3e année Table des matières Table des matières.........................................................................................................2 Introduction ................................................................................................................... 3 1. Quelles sont les différentes échéances à respecter ?..................................................4 2. Quel est le rôle des différents intervenants ? ................................

| En quoi la pratique du théâtre peut elle être bénéfique dans un processus de conscientisation des notions de "bien" et de "mal" auprès d'un public de délinquants en maison de jeunes? Pourquoi ce choix? J’ai choisi ce thème de TFE car je ne me suis jamais confrontée lors de mes stages à un public comme celui-ci, d’ailleurs je ne l’ai pas fait durant mes trois ans de formation. Attendu que dans ma carrière professionnel je serai peut être amenée à travailler avec des jeunes