Theatre Grec Antique Comique

FRANCAIS Depuis l’antiquité, le théâtre propose des spectacles très varies. Il faut dire que les citations représentes sur scène sont, elle aussi très différentes. Dans la tragédie c’est le règne du malheur .Dans la comédie, c’est tout l’inverse : l’amour, qui conduit toujours à des jours heureux, l’amour triomphe. Mais dès que le rideau se lève, le spectateur sait bien qu’il y a une différence fondamentale entre la comédie et la tragédie. 1

> Le théâtre, Objet d’étude : Objectifs : d’Eschyle aux Deschiens - Théâtre : genres et registres (comique et tragique) - Approche de l’histoire littéraire - Étude des effets sur les destinataires histoire littéraire et culturelle Perspective dominante : Perspective complémentaire : Textes et œuvres : Lecture cursive : groupement de textes étude des genres et registres Antigone, Jean Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de

Le théâtre occidental :               Le mot théâtre provient du grec qui signifie « ce qui est regardé », ce qui souligne la particularité de ce genre à la fois interprété par des acteurs et regardé par un public. Presque toutes les grandes civilisations ont développé des formes de théâtre dérivées de cérémonies religieuses. I)                 Des origines au Moyen-Âge : Le théâtre est apparut au Vème siècle avant J.C. en Grèce et il s'est ensuite répandu dans les territoires de l'Empire Romain

I-Définition et origine de la poésie Définition : Le mot « Poésie » vient du verbe grec poïein, qui signifie « faire, fabriquer, créer ».Son étymologie rappelle qu’elle à un pouvoir de création. La poésie est un genre littéraire très ancien aux formes variées, écrites généralement en vers Elle crée sans cesse de nouvelles formes d’expression c’est une constante exploration du langage ; elle engendre de nouveaux rapports au monde. Origine : Dans l’Antiquité grecque toute expression littéraire

corpus, ceux que vous avez étudiés en classe ainsi que sur vos lectures personnelles. Introduction [Amorce] Curieusement, dans le théâtre grec, le mot qui désignait l’action d’une pièce (« agôn ») signifiait aussi le « concours », la « lutte », le « combat » ; ce terme marquait déjà clairement que le conflit et sa concrétisation, la dispute, sont primordiaux au théâtre. Pascal, au xviie siècle, affirme : « Les scènes contentes [c’est-à-dire où les personnages sont en harmonie] ne valent rien ». En

Le Groupement de textes, 23 03 2001 Juvénat : Corpus de textes sur le théâtre et la comédie ( Georges de Scudéry : La Comédie des comédiens 1634 Le dénouement de la pièce : M. de Blandimare s'adresse à une troupe de comédiens, adversaire du théâtre et de la comédie, il a auparavant vivement critiqué la profession de comédien. M De Blandimare Non, non, je lève le masque ; et je vous fais réparation d' honneur, pour ce que j' ay dit en soupant : encore que ma satyre ne s' adressât

Apologues d’Esope (un fabuliste grec) - Allusion à l’œuvre célèbre qui raconte l’histoire d’Ulysse et de Cincé « Odyssée » HOMER - Lignes 27 : poème bucolique (renvoi au poète latin Virgile et Orase) - Lignes 27-28 : comédie qui évoque le théâtre comique Térence et Plaute = fonction de la comédie dont l fonction est reprise par Molière qui sera de « corriger les vices des Hommes d’une manière amusante / comique » = essentiellement de la littérature antique qui se met au service de la réflexion

Introduction Le théâtre existe depuis l'antiquité. Il faisait autrefois partie de la vie courante des gens. En effet le théâtre, qui avait pour origine le culte de Dionysos, permettais de rendre compte de la vie dans la cité où la pièce y était exposée. Ainsi, la pièce de théâtre permettait en quelque sorte d’éduquer la population on y évoquant tous les problèmes qui étaient à déplorer. Très vite, le théâtre pris un rôle moralisateur en représentant un enjeu moral et politique, notamment au 18e

Objectifs culturels : Comprendre l’importance et l’intérêt de la reprise d’œuvres antiques à travers la comparaison de deux textes traitant d’un même sujet, savoir définir le genre de la fable et les registres merveilleux et comique. Objectifs méthodologiques : faire une recherche lexicale afin d’établir des nuances de sens ou de niveau de langue, comparer des textes traitant d’un même sujet, savoir observer un texte et son para texte, construire une réponse argumentée. Supports : - Pour

Tartuffe et à son mari avec le spectateur pour complice. 2. Le registre comique Le registre comique joue sur des stéréotypes que les élèves ont souvent bien étudiés au collège : ils savent en général ce qu’est le comique de caractère, de situation ou de langage. Les groupements de textes que nous proposons ici serviront à prolonger ou à annoncer l’étude d’une œuvre intégrale. Ils permettront aussi de parcourir l’histoire du théâtre et de voir comment un même stéréotype évolue ou au contraire reste figé