Theatre Persuader Emouvoir

Hugo est un auteur de poèmes lyriques (Les Ryons et les ombres, 1840 ; Les Contemplation, 1856) qui sait aussi mettre la poésie au service de son engagement politique (Les Châtiments, 1853). Dramaturge (Hernani, 1830), il contribue à renouveler le théâtre en fixant les principes du drame romantique dans la Préface de Cromwell en 1827. Romancier inclassable, il écrit neuf romans parmi lesquels on commpte Les Misérables (1862) et Quatre-vingt-treize (1874). Son engagement politique n'est pas négligeable

Prométhée venu délivré le discours de Zeus en est un bel exemple. Enfin, en utilisant tous les moyens possibles, de telles paroles peuvent suffire au rôle de bon orateur. En utilisant tous les moyens possibles, un orateur peut persuader son auditoire sans pour autant le convaincre. Le mur qui sépare ces deux termes est fin, on peut néanmoins en déduire la limite. La persuasion, à l’instar de son antonyme, désigne le souhait d’emporter l’avis d’autrui par ses sentiments, ses émotions

 Introduction : Victor Hugo a dit : « Le théâtre n'est pas le pays du réel : il y a des arbres en carton, des palais de toile, un ciel de haillons, des diamants de verre, de l'or de clinquant, du fard sur la pêche, du rouge sur la joue, un soleil qui sort de dessous la terre. C'est le pays du vrai : il y a des cœurs humains dans les coulisses, des cœurs humains dans la salle, des cœurs humains sur la scène » . Le théâtre du latin « theatrum » est un des genres littéraires le plus ancien. En effet

QUESTIONS SUR L’ARGUMENTATION Questions de connaissances -  Définir : convaincre, persuader, délibérer. -  Quelle est la différence entre convaincre, persuader, délibérer ? Justifiez par un exemple. -  Définir : apologue, essai, utopie, contre-utopie. -  Quels sont les différents genres d’apologues que vous connaissez ? (parabole, fable, conte, roman de science-fiction...) -  Définir : registre polémique, satirique, didactique, épidictique... -  Qu’est-ce qu’un argument ? Qu’est-ce qu’une thèse 

esthétique ? Emouvoir, impressionner, faire réfléchir…) Sujet sur la littérature d’idées  : quel genre (arg. directe/indirecte : essai, discours, lettre ouverte…ou roman, fable, conte philosophique…). Quelle question sur l’homme (altérité, monstruosité, proximité...) Quelle vision (humaniste, classique, des Lumières, …). Cibles de la critique (le pouvoir, les préjugés, la colonisation, une classe sociale, une institution, la religion…) Pour convaincre, persuader ? Avec quels procédés 

qui trompent Roxane · Don Juan qui trompe Don Louis, son pèreB- Des personnages piégeurs et piégésExemples : L’école des femmesCyrano de Bergerac : Cyrano piégé C- Les victimes subissant les stratagèmesExemples : · F.C le personnage d’Araminte peut émouvoir, elle est malmenée par les stratagèmes de Dubois et par sa mère qui est dure avec elle, par Dorante qui la trompe et ce jusqu’au bout (lorsqu’elle se met à nu devant Dorante, il lui avoue ses stratagèmes). Un personnage qui pardonne beaucoup, qui

forme ? Quel intérêt avez-vous retiré de cette expérience ? Page 1 sur 4 QUESTIONS SUR LE THEATRE Questions de connaissances sur le genre Donnez une définition du théâtre. Quelles sont les particularités du texte théâtral ? En quoi le théâtre se différencie-t-il des autres genres littéraires ? Qu’est-ce que la double énonciation au théâtre ? Quelles sont les formes de la prise de parole au théâtre ? // Définissez les termes suivants : réplique, tirade, stichomythie, monologue, aparté...

dénoncer les abus de pouvoir. Au XVIIe siècle, La Fontaine écrit la fable intitulée « Les obsèques de la Lionne » ; en 1885, Zola publie son célèbre roman Germinal et, à la toute fin du XIXe siècle, Jarry renouvelle la comédie en composant la pièce de théâtre Ubu roi. Les auteurs utilisent des registres différents pour transmettre leur critique. La Fontaine est un moraliste qui dénonce les relations hypocrites (« paraître ») et la place de la flatterie. C'est un «flatteur » qui dénonce le cerf et c'est

etc. Ils peuvent être mélioratifs, péjoratifs… – La construction et le rythme des phrases, la ponctuation. (Avec des effets de répétition, d'accumulation, de gradation, d’anaphore. Voir aussi la métrique pour la poésie, les répliques au théâtre…) – Les figures de style. Elles sont nombreuses. Il existe des figures d'opposition, d'identité (ou analogie, ou image), des figures d'amplification : atténuation ou exagération, etc. - Et n'oubliez pas de prendre en compte le travail

I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET Sujet Contraintes ● Une argumentation plus efficace ? ► Contrainte explicite : "Dans quelle mesure" : la question ainsi formulée appelle une réponse nuancée, ► Objet d'étude : convaincre, persuader, délibérer. ● Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus. ► Exemples fournis par le sujet. ● Vos lectures personnelles. ► Exemples fournis par votre culture personnelle. ● Et les oeuvres étudiées en classe. ► Exemples fournis vos cours