Theme Abordés Dans Spleen Et Idéal

- D’abord, le poète décrit une balade poétique dans la ville (le Pt décrit les circonstances de l’acte de création poétique). - Ensuite, il évoque les bienfaits du Soleil , thème annoncé dans le titre du poème. - Enfin, il établit explicitement un parallèle entre le soleil et le poète. 1er huitain : Une balade poétique dans la ville.Dans ce premier huitain composé d’une seule phrase, le poète

catégories grammaticales (verbes, propositions, adjectifs, etc.) : ressembler à, pareil à, comme, tel que, ainsi que: Ex. Sa barbe était d’argent comme un ruisseau d’avril. (V. Hugo) Une comparaison complète comprend quatre éléments : le comparé ou thème ; le comparant ou phore ; l’outil de comparaison ; le point de comparaison. Ex. Pierre est vif comme l’éclair. Comparé : Pierre (A) ; comparant : l’éclair (B), point de comparaison : vif (C) ; le mot-outil de comparaison : comme. A est comme B sur

2. Les yeux verts 90 3. 5. Les couleurs de la nature 91 3. 6. Les couleurs du spleen 91 3. 7. Les couleurs mystiques 92 4. PAYSAGE, POESIE ET PEINTURE.

extases et les tourments du cœur et de l'âme : il est ainsi une réaction du sentiment contre la raison, exaltant le mystère et le fantastique et cherchant l'évasion et le ravissement dans le rêve, le morbide et le sublime, l'exotisme et le passé. Idéal ou cauchemar d'une sensibilité passionnée et mélancolique, ses valeurs esthétiques et morales, ses idées et thématiques nouvelles ne tardèrent pas à influencer d'autres domaines, en particulier la peinture et la musique. France Sensibilité et

la raison qu’ont portée au sommet tous ces « philosophes des lumières », ces jeunes personnes vont s’affairer à révolutionner l’Art. Ils s’opposent à leur société, rationnelle, où la principale valeur reconnue est l’argent, pour promulguer leur idéaux où la sensibilité spirituelle prend souvent le dessus sur le côté matériel. Ces « jeunes personnes » sont des « romantiques », et appartiennent à ce qui a été un mouvement des plus complexe de l’Histoire littéraire. Le mouvement littéraire du

manière de sentir. Ils l’ont cherché en dehors, et c’est en dedans qu’il était seulement possible de le trouver » (Salon de 1846). Plusieurs auteurs reprendront cette idée : Le romantisme ne réside pas en telle œuvre, en telle technique ou en tel thème : il est un climat, le climat de la société de tout un siècle, né sous le signe de la Révolution, grandi dans le prestige de Napoléon [...], appelé par les curiosités de l’exotisme, tourmenté par une crise religieuse et morale, qui le cahote de la

réalité et utilisation de symboles aux interprétations multiples. L'oeuvre tend vers un idéal de beauté poétique. L'écriture soignée, recherchée, la musicalité des phrases, l'emploi d'analogies, métaphores, répétitions, la richesse et complexité lexicale ; tout cela inscrit l'oeuvre dans le symbolisme ambiant de la fin du 19ème siècle. De même que les thèmes obsessionnels et psychanalytiques abordés par l'auteur (dualité, ville, perte de l'être cher, deuil, reliques, eau-miroir,...). On

entrouverts, 
Phébé n'a plus que des clartés mourantes, 
 Et le zéphyr, en rasant le verger, 
De l'orient, avec un bruit léger, 
Se vient poser sur ces tiges tremblantes. Dans ce poème, Chateaubriand dépeint des situations dans la nature, un thème principal du Romantisme. Le poème commence par la description du ciel et de la lune durant une nuit. Chateaubriand donne vie à la nuit en lui faisant ressentir la tristesse “ses pleurs”, ce qui démontre d’une part l’importance des émotions mais également

précision par l’auteur. Le livre est en quelque sorte une chronique et une peinture de son temps : les nobles, les notables, les bourgeois, les paysans, les hommes, les femmes, la ville, la campagne, tout y est présent, en sa place fixée. C’est ici le thème réaliste de la mal mariée, qui donne lieu à un roman de l’adultère. Avec ce personnage exemplaire et si représentatif qu’est Emma Bovary, Flaubert pouvait affirmer à juste titre : « Ma pauvre Bovary souffre et pleure dans vingt villages de France.

PARTIE II. ENSEIGNER LE THÈME 2013-2015 1. Un thème fondateur toujours d’actualité 2. Une grande diversité d’orientations et une multiplicité de documents 3. Les caractéristiques de l’anthologie Cette part de rêve que chacun porte en soi 9 10 11 PARTIE III. UTILISER LES DOCUMENTS DE L’ANTHOLOGIE 1. Caractéristiques et intérêts des documents n n n n Chapitre I : « Du rêve pendant le sommeil au rêve éveillé » Chapitre II : « Le rêve comme quête d’un idéal individuel » Chapitre