Theme Abordés Dans Spleen Et Idéal

Le programme renouvelable vise à déterminer une entrée qui permette d'aborder les enjeux de l'objet d'étude selon une perspective précise. Le thème du jeu rencontre tant le titre de l'objet d'étude de la classe terminale (« vivre aujourd'hui ») que les substantifs qui en circonscrivent l'empan : activité humaine, décisive pour la construction personnelle de l'enfant, le jeu implique un rapport au monde, et dépend, dans ses variations concrètes, du monde dans lequel il s'exerce et auquel il prépare

l’art inspiré, cette œuvre est l'expression du drame de la souffrance et du désespoir par la couleur, la lumière et le geste. Dante et Virgile aux Enfers donne le signal de la révolution romantique. Les grandes dimensions du tableau anoblissent le thème littéraire tenu jusque-là pour secondaire dans l’art académique. Delacroix l’élève haut dans la hiérarchie des genres. ➢ Origines Tous les auteurs s’entendent pour dire que plusieurs facteurs sont en cause dans la naissance de ce nouveau courant

principales caractéristiques de l'histoire littéraire et peut mettre des œuvres littéraires lus dans cette perspective historique. Commentaire comparé Ce travail consiste à la comparaison de trois poèmes ayant en commun le thème de la femme. Il s’agit de : A une femme, Paul Verlaine, le serpent qui danse (Charles Baudelaire, Les fleurs du mal ) et femme noire de ( Léopold Sédar Senghor, Chants d'ombre) Nous allons comparer trois conceptions différentes de la femme qui ont

PARTIE II. ENSEIGNER LE THÈME 2013-2015 1. Un thème fondateur toujours d’actualité 2. Une grande diversité d’orientations et une multiplicité de documents 3. Les caractéristiques de l’anthologie Cette part de rêve que chacun porte en soi 9 10 11 PARTIE III. UTILISER LES DOCUMENTS DE L’ANTHOLOGIE 1. Caractéristiques et intérêts des documents n n n n Chapitre I : « Du rêve pendant le sommeil au rêve éveillé » Chapitre II : « Le rêve comme quête d’un idéal individuel » Chapitre

nature. Hugo est grand poète et auteur engagé du XIX ème siècle. Il aura une grande influence sur les auteurs de son époque et ses textes romantiques deviendront les nouveaux ouvrages de références.''Soleils Couchants'' est un poème lyrique qui aborde un thème récurent du romantisme, la Fuite du Temps. Le Lac Alphonse de Lamartine Ainsi, toujours poussés vers de nouveaux rivages, Dans la nuit éternelle emportés sans retour, Ne pourrons-nous jamais sur l'océan des âges Jeter l'ancre un seul jour

dispose d’environ quatorze heures pour cet objet d’étude (seize ou dix-huit heures pour une Première L). Dans ce cadre, plusieurs constructions séquentielles sont possibles. En voici deux exemples. 1. Une séquence construite autour d’un recueil et d’un thème On débutera probablement la séquence par l’étude détaillée, en six heures par exemple, de quatre textes majeurs ou représentatifs de l’écriture et de la thématique du recueil poétique choisi. On veillera à ce que le choix de textes rende compte aussi

fin du baroque & du classicisme opposés aux Lumières. La Terreur va noyer dans le sang les idéaux de cette révolution que l’esprit des Lumières avait préparé. Au début du XIX, la conception du

un " tu " inconnu qui pourrait aussi bien être lui même (soliloque). Il s'oppose au elle qui introduit le récit du rêve. Verlaine reprend le " je " qui rappelle le mal-être chanté par les romantiques, pour nous suggérer peut-être que seul un être idéal pourrait déchiffrer son cœur, partagé entre les hommes et les femmes. - L'emploi des adjectifs possessifs Verlaine accentue sa présence à travers les multiples adjectifs possessifs à la première personne, mon front, mon cœur. Ces adjectifs renforcent

o L’amour et l’inconstance o L’eau et l’illusion du mouvement o La métamorphose o La Fuite du temps et la vanité de l’existence • Les poèmes choisis, sont de toutes les époques, pas forcément baroque, pour montrer que les thèmes abordés par ce courant sont aussi des thèmes chers à d’autres générations de poètes. • Les trois premiers poèmes (I, II, et III) s’étalent sur une durée de presque un siècle, et pourtant ils évoquent tous la fuite du temps, et le rapport entre l’eau et

l’historique, de tirer l’éternel du transitoire ».[6] Il faut extraire les qualité essentielle du présent pour que la beauté fugitive soit digne de devenir antique et qu’elle prennent sa place dans l’histoire. Baudelaire s’oppose donc à la vision idéale, classique d’une Beauté froide, immobile et insaisissable. Pour lui, la modernité rescèle de beautés saisissables, passagères et fugitives qui prennent part au Beau constitué à la fois des ces trésors fugitifs – trop souvent oubliés - et de la beauté