Themes De Stages Marketing Commerce Vente

et s’est effectué en 2 temps : 1 semaine en lycée technologique ou nous avons suivi Mme Loyer Mélanie, professeur de mercatique, économie et 1 semaine en lycée professionnel où nous avons suivi Marillon Baudoignet et Laurent Stéphane professeur de vente Ce rapport exposera donc dans une première partie la présentation du lycée Raoul Follereau ainsi que des acteurs qui le compose et dans une seconde partie nous décrirons en détail le déroulement d’un cours. PARTIE 1 LE LYCÉE I)

mathématiques, l’histoiregéographie et les langues vivantes y tiennent une place importante. Cette série prépare plus particulièrement à des poursuites d’études dans les domaines de l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer

Guid’Formation / Edition 2012-2013 construisez votre parcours professionnel ! Le Bac ES a l’avantage d’être pluridisciplinaire et de mener à une large palette de métiers. Ainsi, tous les bacheliers ES ne finissent pas forcément en école de commerce : professeur, avocat, traducteur, métiers de l’immobilier, du social, de la publicité, de l’environnement… une pléiade de filières s’offrent à vous. Si vous n’avez pas encore en tête une idée très Le Bac ES a précise de votre futur métier, ce guide

1/12 MERCATIQUE « marketing » Classe terminale de la série Sciences et technologies de la gestion Spécialité « Mercatique» I. INDICATIONS GÉNÉRALES Les horaires indicatifs communiqués prennent en compte les heures en classe entière et les heures en classe dédoublée. L’horaire hebdomadaire par élève est de 8 heures : 4 + (4). 1. Les objectifs du programme Le programme de Mercatique a pour finalité la compréhension des principes fondamentaux de l’activité commerciale. La mercatique est la forme

mathématiques, l’histoiregéographie et les langues vivantes y tiennent une place importante. Cette série prépare plus particulièrement à des poursuites d’études dans les domaines de l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer

1. Prix de vente 8 2.8.2. Cofinancement 8 2.8.3. Modalité de paiement 8 2.8.4. Participation stagiaire 9 2.9. Critères d’évaluation de l’offre 9 3. Annexes 10 3.1. Annexe 1 : liste des régions traitées 10 3.2. Annexe 2 : modèle de fiche et définition des rubriques 11 3.3. Annexe 3 : fiche de synthèse par CR 13 Introduction L’étude documentaire sur les appels d’offres des conseils régionaux (CR) sur les actions qualifiantes a été réalisée à la demande du comité marketing. L’objectif

mathématiques, l’histoiregéographie et les langues vivantes y tiennent une place importante. Cette série prépare plus particulièrement à des poursuites d’études dans les domaines de l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer

partenaires souhaitent recruter des étudiants polyglottes. Le TOEIC leur sert donc à mesurer le niveau d’anglais et à valider les acquis. Le niveau certifié devient dès lors un préalable à l’obtention du diplôme. Par exemple, les écoles d’ingénieurs et de commerce requièrent un score minimal de 750 points au TOIEC. Partie I : Panorama des jeunes diplômés sur le marché de l’emploi 1. Enquête 2009 : Etat des lieus de l’insertion professionnelle * Les modalités d’administration de l’enquête

Guide deS STAGES Année universitaire 2014/2015 TC2 Techniques de commercialisation Deuxième année Département TC – iut de lens 1 SOMMAIRE * Programmation p.3 * La convention de stage en 5 étapes p.4 * Déroulement et évaluation du stage p.5 Annexes : 1) Imprimé d’identification de l’entreprise p.6 2) Entreprises et missions par mots-clefs à partir de 2010 p.7 3) Conseils de présentation du rapport de stage p.26 4) Critères et pondération de l’évaluation sur 100 pts p.28 5) Grille d’appréciation

Ecoles de commerce I. Présentation générale Rejoindre les Écoles Supérieures de Commerce, c’est choisir une formation reconnue et plébiscitée par les entreprises et s’orienter vers un parcours professionnel de haut niveau dans le Management. Les diplômés sont à la fois des généralistes du Management et des spécialistes de la gestion, de la finance, du marketing, des ressources humaines ou encore de la communication. Largement orientée à l’international et dotée de moyens pédagogiques performants