Themes Le Bourgeois Gentilhomme De Moliere

extraits de pièces de Molière : le Médecin malgré lui, le Malade imaginaire, documentations diverses (manuels d'histoire, encyclopédies, Internet). Objectifs : -Mener une étude thématique. -S'exprimer à l'oral avec aisance et clarté. Conduite : la séance peut débuter par un rapide relevé des diverses allusions aux médecins dans le texte, suivi d'une synthèse. On fera suivre ou précéder cette réflexion de la lecture d'extraits du Médecin malgré lui et du Malade imaginaire de Molière. Un exposé sur les

sont soumis aux règles de l'art, mais plus que l'âge de la règle, le classicisme est l'âge de goût. Selon Molière, la grande règle de toutes les règles et de plaire. Le classicisme est un humanisme. Le véritable objet de la littérature et l'analyse et la peinture de l'homme. Descartes affirme que la raison est la grandeur de l'homme. Les passions sont dominées par la raison. Mais selon Molière, en dépit de la faute originelle, l’homme peut faire qqch pour son salut. Il s’agit alors de l’optimisme

de la littérature avec une diffusion plus large des œuvres et un développement de la lecture. Le XVIIe siècle est un siècle majeur pour la langue et la littérature française en particulier pour les œuvres du théâtre classique avec les comédies de Molière et les tragédies de Corneille et Racine, ou pour la poésie avec Malherbe. Mais si le classicisme s’impose dans la seconde moitié du siècle sous le règne de Louis XIV, les chefsd’œuvre qu’il a produits ne doivent pas éclipser d’autres genres comme

MOLIÈRE - ''Les femmes savantes''www.comptoirlitteraire.comprésente ‘ ’Les femmes savantes’’(1672)comédie en cinq actes et en vers de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 8) l’intérêt philosophique (page 10)la destinée de l’œuvre (page 12) Bonne lecture !Résumé Acte I Scènes 1-2-3 : Armande,

une explication des phénomènes sociaux qu'il décrit, et défend certaines valeurs comme le catholicisme - apte à réfréner les tendances dépravées de l'homme - ou la monarchie - seul régime capable, selon lui, de diriger les masses populaires. c. Les thèmes de La Comédie humaine Balzac, dans La Comédie humaine, offre la peinture d'une société dans laquelle il faut lutter : il montre le drame de personnages qui n'y ont plus leur place - c'est le cas du colonel Chabert -, de roturiers méprisés par le

indéniablement un livre intéressant, surtout replacé dans son contexte historique. Il contient des thèmes essentiels de la littérature africaine comme le rôle de l’école et de l’instruction, la vie au village, l’éducation traditionnelle, l’héritage culturel, la figure du colon, la lutte pour l’égalité et la justice, l’ambition de l’homme noir, ses interrogations face à sa destinée. Le traitement de ces thèmes n’a cependant rien d’original, ni de spécifique, ils ne sont pas particulièrement approfondis

symétrie explicité par Aristote, mais élargi par la tradition 17. Luigi Riccoboni est sans cloute le premier théoricien à avoir élaboré vraiment en détail la théorie de la comédie de caractère. Voir ses Observations sur la comédie et sur le génie de Molière (Riccoboni, 1736). 18. De même, en inversant « le but visé est une action, non une qualité », on obtient : « le but visé est une qualité, non une action ». 19. À l'exclusion de sa dernière ligne, comme nous l'avons vu. LA COMÉDIE EST-ELLE POSSIBLE

un premier puis un deuxième cavalier (qu'on désigne ensuite comme les "bretteurs"), un laquais puis un deuxième laquais qu'on désigne ensuite comme les "joueurs", un garde, une bouquetière, un homme et des porteurs de provisions de bouche, un bourgeois accompagné de son fils désigné comme "le jeune homme", une bande de pages, un tire-laine, un spectateur, quelqu'un, la distributrice, un marquis, Cuigy, Brisaille, l'allumeur, quelques personnes qui prennent place dans les galeries, Lignère et

En raison des privilèges qu’elle procure, la noblesse exerce un fort attrait sur les bourgeois. Beaucoup essaye de copier la vie des nobles ou encore de se lier à eux par le mariage. C’est ce que montre Molière, en 1670, dans Le bourgeois gentilhomme où il se moque d’un riche bourgeois qui veut devenir noble en voulant sa fille en mariage a un jeune homme issus de la noblesse : « Vous n’êtes point gentilhomme, vous n’aurez pas ma fille. (…) je la veux faire marquise». L’anoblissement peut s’obtenir

leurs. Junior, qui expérimente l’amitié La vie de Junior, jeune Indien Spokane Français 1er degré 360-19 12 1.2. La biographie 1.2.1. Introduction Observons. Lisez attentivement le texte proposé ci-dessous et répondez ensuite aux questions. Molière Jean-Baptiste Poquelin naît à Paris le 15 janvier 1622 et y meurt le 17 février 1673. Fils aîné de Jean Poquelin, Tapissier1 ordinaire de la maison du Roi, et de Marie Cressé, Jean-Baptiste fait ses études chez les jésuites, avant de partir à Orléans