Théorie de la littérature

seconde La licence de lettres / didactique du français langue étrangère et seconde (FLES) a pour but de donner à des étudiants littéraires une double compétence : - d’une part, une compétence générale dans le domaine de la littérature et de la linguistique françaises, de la littérature générale et comparée, du latin et des arts ; - d’autre part, une compétence en didactique, particulièrement dans le domaine du français langue étrangère et seconde (connaissance des textes fondateurs, de la réflexion sur

SOUJAA Ratib Compte rendu de lecture Les genres littéraires Dominique Combe, Paris, Hachette Supérieur (Contours littéraires), 1992 Introduction Qu’il s’agit de la littérature ou de la critique des années 1960, toutes les deux se sont opposées à la notion du genre littéraire. Notion délaissée par Barthes et le textualisme, Sollers et le groupe Tel Quel), pour eux l’ancienne distinction des genres est déjà dépassée. Le texte, comme notion est supposé le mieux placé pour montrer l’originalité

expérimentales appliquées à la biologie par Claude Bernard. Émile Zola, théoricien et chef de file du naturalisme, expose cette théorie dans le Roman expérimental (1880). A partir de la France, le naturalisme s'étend à toute l'Europe au cours des vingt années suivantes, fixant les recherches analogues qui existent déjà dans les différentes littératures nationales. Selon la théorie littéraire, le réalisme constitue la notion élargie, tandis que le naturalisme est la notion plus restreinte, puisqu'il utilise

La valeur psychologique du temps : Une synthèse de la littérature Hubert de La Bruslerie Professeur, Université Paris Dauphine DRM Finance Florent Pratlong Maître de Conférences, Université Paris I PRISM Sorbonne halshs-00636357, version 1 - 27 Oct 2011 Résumé. – Cet article procède à une synthèse de la littérature sur la question de la valeur psychologique du temps. Il discute des différents déterminants du taux d’actualisation et la possibilité d’avoir une fonction d’escompte de type hyperbolique

des réalisateurs, de l’écrivain s’il est toujours vivant, et des critiques et des théories exerçant chacune une discipline spécifique. Cette analyse globalisante n’a pas eu la prétention de mettre systématiquement en évidence l’objectivité apparente de l’observation empirique, ni l’universalité absolue de la théorie abstraite. Notre étude s’est construite sur une description précise, parfois fragmentaire, et la théorie générale. Cette réflexion a consisté à mettre en pratique les rapports entre signifiants

employé innocemment, même en de nouvelles forgeries. Le mot engendre une ambiguïté permanente, une question récurrente. Alors que dans la période post- 68 tout semblait annoncer que Duchet et ses amis chercheraient à incorporer la sociocritique à la théorie littéraire antérieure, on voit peu à peu la sociocritique prendre ses distances à l’égard de la poétique instituée, en même temps que Duchet songe à de nouveaux alliés, du côté de la réflexion institutionnelle ou même de la sociologie des champs :

bases du naturalisme. Taine avait adopté la philosophie positiviste d'August Comte, et a créé une théorie d'après laquelle la race, le milieu, et l'époque, ces trois éléments déterminent la théorie de la création littéraire et artistique. Zola accepte l'opinion de Taine sous l'influence de physiologiste Claude Bernard, a créé sa propre théorie de naturalisme, et fait de nombreuses pratiques de cette théorie dans Germinal. Mais les principes très stricts auxquels Zola a soumis le roman expérimental créent

INTRODUCTION La théorie de l’esthétique de la réception selon Hans Robert JAUSS est née du désir de renouveler la théorie littéraire en générale et particulièrement, l’histoire littéraire. Cette dernière ne doit pas être perçue comme la somme des œuvres publiées à une époque ni comme un rappel des évènements politiques, du contexte économique, social ou philosophique qui ont pu susciter de tels textes, mais repose sur l’expérience que les lecteurs font d’abord des œuvres. D’où l’attention accordée

Naissance et évolution de l’idée de ‘mythe littéraire’ Séminaire d’Histoire des Idées: Mythes Littéraires Sheila Mancini Université de Bologne Sommaire Introduction 1- Première phase : le rapport entre Mythe et Littérature 2- Deuxième phase : qu’est-ce qu’un mythe littéraire ? 3- Troisième phase : consolidation de l’idée de mythe littéraire Conclusion

doute, jamais été entreprises sans La Préface de Cromwell de Victor Hugo. D’ailleurs à la suite de cette audacieuse entreprise, ce dernier écrivit de nombreux drames, comme Hernani(1830) ou Ruy Blas (1838), dans lesquels il respecta plus ou moins les théories énoncées dans sa préface. Aussi n’est-il pas le seul auteur français à prendre goût à ce courant puisque Alfred De Musset écrit Lorenzaccio(1834) dans lequel aucune règle n’enchainera son génie. En effet, aucune convention scénique ne l’entrave et