Théorie quantitative de la monnaie

Chap 7: La monnaie & l’inflation Introduction: l’objet économique par excellence; concept qui fait diverger le plus les économistes et concept que les non-économistes ont du mal à aborder. —Cf dans la collection La découvert, repère, « La monnaie et ses mécanismes », 10€ de D. Plihon. —Pour une approche historique, « l’irrésistible ascension de l’argent », de Niall Ferguson (ultralibéral, thèse radicale, on retrouve cette conclusion libérale que la monnaie ne sert à rien), passionnant. Comment l’argent

premier problème : que produire et en quelle quantité ? Le deuxième problème : comment produire ? Le troisième problème : pour qui produire ? Nous avons vu que l'analyse économique avait cherché à sa manière à répondre à ces trois questions (plusieurs théories) et que les outils méthodologiques permettent de répondre à ces questions. Pour répondre à ces questions, la science économique va utiliser une démarche scientifique qui cherche à mettre dans un premier temps en valeur des données objectives, càd

FREETOWN, OCTOBRE 2009 1 TABLE DES MATIERES 1. INTRODUCTION 2. CONTEXTE THEORIQUE 2.1.Modèle et Hypothèses 2.2.Théorie Quantitative et Monétarisme 2.3. Mécanisme de Transmission des évolutions de la Masse Monétaire 3. EVOLUTION DES VARIABLES DE LA THEORIE QUANTITATIVE AU SEIN DE LA CEDEAO 3.1.Croissance de la Masse Monétaire 3.2.Inflation 3.3.Vitesse de circulation de la monnaie 3.4.Croissance du PIB Réel 4. SOURCES DE CROISSANCE DE LA MASSE MONETAIRE AU SEIN DE LA CEDEAO 4.1.UEMOA 4.2

successivement les attitudes des gouvernements. On peut définir l'histoire économique comme l'étude et l'analyse des phénomènes économiques du passé grâce aux méthodes des sciences économiques et historiques. Les économistes vont présenter leurs théories dans le but d'améliorer les institutions économiques. Un courant économique désigne un regroupement d'économistes qui partagent une même approche de l'économie ou un faisceau d’idées communes. Quels sont les différents courants et méthodes ayant

par le rapporteur. L’animateur reprend les apports collectifs et synthétise.  TRAVAIL À EFFECTUER a) Quelle définition donneriez-vous à la science économique ? b) Quel est l’objet de l’analyse économique ? c) Quelles sont les principales théories économiques ? Consignes formateur Rappelez aux étudiants les principaux points abordés dans « L’essentiel de l’introduction à l’économie » et dans le fascicule. Si nécessaire, s’y reporter. La science économique est une science humaine. Son objet

l'instauration de la monnaie unique. Une fois réalisée l'unification économique avec le grand marché unique en janvier 93, il est prévu deux phases avant d'aboutir à la monnaie unique.   II – LES TROIS PHASES             A / 1993 : le grand marché unique est réalisé. -        Une fois réalisée l'unification économique avec le grand marché unique en janvier 93, il est prévu deux phases avant d'aboutir à la monnaie unique.             B / La période 1993-1999 : la préparation à la monnaie unique -       

l’impérialisme des théories Keynésiennes qui dans les années 1960 commencent à montrer leurs limites. En effet, de la fin de la Seconde Guerre Mondiale jusqu’au milieu des années 1960, les théories Keynésiennes servent de modèle aux politiques de régulation conjoncturelle mises en œuvre par les gouvernements dans la majorité des pays. L’entreprise de Milton Friedman consiste à détruire l’héritage Keynésien en y substituant sa propre théorie. Il énonce entre autres, une théorie de la demande de monnaie. Nous allons

dire que l’école néoclassique s’inscrit dans la continuité des Classiques, tout en constituant une rupture avec ces idées ? I. Les néoclassiques puisent leur source dans la pensée classique. A. Théorie charnière entre l’école classique et l’école néoclassique : la loi des débouchés. La théorie du Français Jean Baptiste Say (1767-1832). Malgré sa volonté de se présenter comme un disciple de Smith, et bien qu’il soit un contemporain des classiques, Say préfigure à maints égards l’école néoclassique

français pour éviter d’avoir une dépréciation du franc, et la fuite des capitaux. Aujourd’hui les pays développés ont déréglementé le marché des changes. Le forex : marché des changes mondial permet d’échanger les devises (acheter/revendre les monnaies étrangères convertibles). Desormais ; Règle des 3D : - décloisonnement : on abolit les barrières géographiques. - désintermédiation : on supprime les intermédiaires, on passe de moins en moins par les banques, les Etats vont directement sur

n'intervient pas, ou très peu; uniquement pour pallier aux défailances du marché. I- LES PREMIERS LIBERAUX: LES CLASSIQUES ET LES PHYSIOCRATES FRANCAIS ( fin du 18 ème siècle) 1- L'école physiocrate °Cette école, qui est l'une des toutes premières théories éco, né en france en 1750 °Elle considère que la richessed'un pays provient exclusivement de l'agriculture et des échanges avec l'exterieur. °Auteurs: François QUESNAY (1694-1774), Anne Robert, Jaques Turgot ( 1727-1787), Louis Paul Abeille ( 1719-1807)