These Boitelle

énoncée est juste. Il ne s'agit donc plus de montrer que l'on sait, mais prouver que ce que l'on sait est vrai. Dès lors, la récitation n'est plus faite pour elle-même ; les connaissances sont exposées pour illustrer une idée. Osons le mot : une thèse ! Par exemple, il ne s'agit plus de raconter la guerre de 1914 (récitation), mais de le faire pour prouver qu'elle fut "totale" ou "traumatisante" ou "ruineuse"...etc. Chaque information développée ne l'est plus pour montrer au correcteur qu'on sait

I-Panthéon Sorbonne (depuis 1979). Il a également été directeur du centre d’histoire du syndicalisme. Ses recherches ont fait de lui un spécialiste de l’histoire de la société française au XX ème siècle. Sa thèse du 3ème cycle portait sur la CGT à l’époque du front populaire (1963) et sa thèse de doctorat d’Etat, soutenue en 1975 sur les anciens combattants et la société française (1914-39). Les deux thèses ont été publiées par les presses de la fondation Nationale des sciences politiques. Il a également

effrayant comparé à Charybde et Scylla. * Le temps : Le mythe est en quelque sorte intemporel, il se situe certes dans un temps passé mais dans un temps vaste et très large étant donné que plusieurs mythes se répondent entre eux, parler de Thésée revient à parler du Minotaure, ainsi que d’Ariane et de son union avec Dionysos, mais parler d’Ariane revient à parler de son frère, Deucalion, et comment parler du Minotaure sans parler de Dédale et de son fils Icare ? Ainsi de suite. En opposition

Introduction Si L'Orientalisme d'Edward W. Said a suscité de nombreuses critiques, il a eu le mérite d'ouvrir le débat. Que l'on considère l'orientalisme comme une discipline académique ou comme un système de représentation1, il existait désormais une thèse, à laquelle confronter les textes, dans leurs ensembles discursifs comme dans leur identité propre. L'Orientalisme de Said fait surtout référence à des oeuvres du XIXe et du début du XXe siècle, avec un léger retour dans le passé destiné à démontrer

obligatoire de faire un plan en trois parties : vous pouvez très bien vous contenter de deux parties (par exemple dans le cadre d’un sujet de dissertation comparatif) ou proposer quatre parties… Le plan dialectique (ou critique) C’est le fameux plan « thèse, antithèse et synthèse ». Il est couramment utilisé lorsque l’opinion exprimée dans le sujet de dissertation est discutable et qu’il est possible d’envisager l’opinion inverse. Le plan analytique Il s’agit d’analyser un problème qui mérite une réflexion

II. PROBLEMATIQUE Quels sont les éléments annonciateurs du drame qui suivra ? De quelle manière l'auteur rend compte du pathétisme de Phèdre ? Comment peut-on expliquer sa réaction ? LECTURE Phèdre Oui, Prince, je languis, je brûle pour Thésée. Je l'aime, non point tel que l'ont vu les enfers, Volage adorateur de mille objets divers, Qui va du dieu des morts déshonorer la couche, Mais fidèle, mais fier, et même un peu farouche, Charmant, jeune, traînant tous les coeurs après soi,

la déesse de l'amour, dans son entreprise de vengeance sur la famille de Phèdre, inspire cette dernière à aimer incestueusement le fils de Thésée, son mari. Cette passion remonte d'ailleurs à sa mère Pasiphaé qui aima, sous l'inspiration de Vénus, le Taureau et eut avec lui un enfant, le minotaure. La déesse qui s'est acharnée sur sa descendance poussa Thésée a abandonné Ariane, la sœur de Phèdre, qui l'avait aidé à sortir du Labyrinthe. Voilà pourquoi Phèdre accuse consciemment Vénus dans le vers

Théramène, son gouverneur, qu'il part à la recherche de Thésée, son père. Scène 2 Oenone, nourrice et confidente de Phèdre, fait sortir Hippolyte et Théramène (le gouverneur d'Hippolyte). Elle annonce qu'un mal étrange ronge Phèdre (Phèdre est la femme de Thésée). Scène 3 Phèdre apparaît, mourante et avoue à sa nourrice qu'elle aime Hippolyte ( son beau-fils!). Elle ne veut plus vivre. Scène 4 On apporte la nouvelle de la mort de Thésée. Se pose alors le problème de la succession sur le trône

Séquence 8 L’aveu dans la tragédie RACINE, Phèdre, V, 7 (1677). PHEDRE. - Non, Thésée, il faut rompre un injuste silence ; Il faut à votre fils rendre son innocence : Il n’était point coupable. THÉSÉE. - Ah ! père infortuné ! Et c’est sur votre foi que je l’ai condamné ! Cruelle ! pensez-vous être assez excusée... PHEDRE. - Les moments me sont chers ; écoutez-moi, Thésée : C’est moi qui sur ce fils chaste et respectueux Osai jeter un œil profane, incestueux.

plan: thèse/ antithèse/ synthèse (facultatif) = plan dialectique   QUESTION FERMEE (on a envie de dire oui/non/mais) OU plan à thèmes  QUESTION OUVERTE (chaque partie = un aspect de la question) ------Il existe deux autres types de plan mais qui sont moins importants, et bien moins courants. Ex de sujet pour plan dialectique: Dans l'Ecole des Femmes de Molière, Arnolphe est-il un personnage comique? Plan: I) Certes, Arnolphe possède toutes les qualités d'un personnage comique    THESE II)