These Sartre Situation Ii

désigné « La Liberté Guidant au Peuple ». · 1830-1848 (Louis-Philippe) : Monarchie de Juillet. Dans ce période il y a une industrialisation très forte et aussi il y a misère : exploitation des enfants au travail. Charles Dickens montre cette situation dans l’ouvre Oliver Twist (1838). - Balzac : « Comédie Humaine », cet auteur occupe tout le période de la monarchie de Juillet. - Victor Hugo : « Hernani » (1830). - Stendhal : « Le Rouge et le Noir ». Dans ce période

ne vous mettez pas à commencer par critiquer car vous risquez de dévoiler votre non-compréhension du texte. En résumé : vous devez vous approprier le texte comme s’il s’agissait de votre propre texte pour en saisir les enjeux et l’argumentation. II / Comment aborder un texte ? Le jour de l’écrit du baccalauréat vous n’êtes pas sensé connaître la pensée de l’auteur que vous allez expliquer. N’orientez pas votre choix de sujet en fonction de ce critère, mais lisez attentivement avant de vous déterminer

– Exemples de reformulation 5 LA DISSERTATION – ETAPE II - RECHERCHE DES IDEES 7 Recherche des idées – Exemple de schéma heuristique 8 Recherche des idées – Tableau des couples d'opposés 9 Recherche des idées 10 Les questions essentielles 10 Liste des disciplines enseignées 10 Liste de domaines du savoir 10 Liste de personnes (situations, âges, métiers...) 10 ETAPE II – RECHERCHE DES IDEES – EXERCICE RECAPITULATIF 12 LA DISSERTATION

Prussiens qui deviennent allemand en 1870 dans la Galerie des glaces, et alors c’est Guillaume II, roi de Prusse qui devient empereur d’Allemagne. Il impose une coalition de tous les états, qui sont normalement indépendants et jusqu’à la fin de l’empire l’empereur d’Allemagne sera toujours le roi de Prusse car c’est l’Etat militairement et industriellement le plus puissant d’Allemagne. Voilà pourquoi Guillaume II quand il tombe en 1918 est empereur d’Allemagne et roi de Prusse. Et en 1870-71 l’Allemagne

distingue par la liberté qui préside au choix du sujet et au déroulement de l’action. Influence du théâtre Elizabethain (Shakespeare) et espagnol : Imagination et fantaisie la plus libérée. Goût pour l’extravagance, mélange des genres, pour les situations extrêmes : Apothéose de la sensibilité et de la mentalité baroques : Alexandre Hardy (1572,1632) Jean Rotrou (1609, 1650) Corneille, Le Cid , 1637. En réaction, la tragédie se fige dans un cadre de plus en plus strict, celui des unités (temps

Mallarmé - Malraux - Marivaux - Marot - Maupassant - Mauriac - Michaux - Molière - Montesquieu - Musset - Nerval - Pascal - Ponge - Prévert - Prévost - Proust - Rabelais - Racine - Rimbaud - Ronsard - Rousseau - Roy - Saint-Amant - Sand - Sarraute - Sartre - Senghor - Shakespeare - Stendhal - Supervielle - Vallès - Verlaine - Vigny - Voltaire - Zola Article : Autorité politique de Diderot (cliquez sur le titre ou l'auteur pour effectuer une recherche) Auteur : Diderot Titre : Article : Autorité

souligner que c’est bien en ces termes que pourra s’écrire une antithèse ; les vertus de la relation à autrui dans la prise de conscience de soi ne pouvaient, par elles-mêmes, pas fournir un II suffisant : tout au plus pouvaient-elles s’y inscrire comme un argument ponctuel. Les neuf copies qui montraient, en II, qu’autrui permet la prise de conscience de soi, manquaient leur coup. 2. Réponse spontanée et réponse paradoxale justifiées Réponse spontanée : oui, c’est dans la solitude que l’on

nous serions contraints, programmés à agir ou penser de telles ou telles façons, mais alors qu’est ce qui pourrait prouver une telle thèse ? Nous reviendrons dans un premier temps sur les arguments qui peuvent nous conduire à penser que la croyance dans le fait que nous sommes libres n’est pas illusoire. Nous montrerons dans un second temps les limites d’une telle thèse pour souligner que nos actes et nos pensées sont aussi le résultat d’influences extérieures. Dans un troisième temps nous nous efforcerons

d’exercices préparatoires A. Travail sur l’énonciation B. Travail sur l’analyse du texte et le schéma argumentatif 2. Quelques exercices pour approfondir le travail sur l’argumentation A. Distinguer un constat d’une thèse B. Distinguer le thème de la thèse / Reformuler la thèse C. Identifier une réfutation D. Repérer l’expression d’un paradoxe E. Repérer des dichotomies 3. Le début du travail de réduction A. Supprimer les longueurs et les répétitions B. Abréger une formulation / Reformuler

le plaisir appartient à l’ordre de la sensibilité et du temps, le bonheur correspond à un complet repos et se donne comme un état durable de satisfaction des tendances humaines. Au fond le bonheur désigne, dans notre idéal de vie quotidienne, une situation ou un état tels qu’on en désirerait la durée sans changement. Au contraire, le plaisir n’est pas un état et il est toujours partiel. Bien entendu, le bonheur se distingue aussi de la joie, beaucoup plus dynamique, alors que le bonheur parait, classiquement