Thucydide Histoire De La Guerre Du Péloponnèse

qu'il agît ou l'effet de lois-Problème=on ne peut prouver le déterminisme! LEVIS STRAUSS histoire cumulative le progrès à de sens, cf le société chaude marche indéfinie vers la technique. Histoire stationnaire le société froide .Vision du temps cyclique, le passé n'est jamais révolu, perpétuation de tradition pas d'écriture ni de crise. SARTRE l'homme se fait lui-même, fait sa vie, son histoire par ses actes au cours de son existence, par son action qui est choix permanent. L'homme est condamné

de citer : la mondialisation, l'État, l'écologie et le développement durable, le terrorisme et le crime organisé, laprolifération nucléaire, le nationalisme, le développement économique la finance internationale, les droits de l'homme, etc. Histoire[modifier | modifier le code](FRITO) En général, la coutume fait débuter l'histoire des Relations internationales, aux traités de Westphalie de 1648 au moment où le système d'États au sens moderne du terme s'est affirmé. Antérieurement, l'organisation

leur permettait de compléter ce qui manquait non seulement en chassant, mais encore en dérobant tout ce qu'ils pouvaient saisir, pourvu qu'ils ne se laissassent point prendre sur le fait, auquel cas ils étaient sévèrement châtiés. » (George Grote, Histoire de la Grèce.) I) L'éducation spartiate. A) L'éducation masculine. Sparte est avant tout soucieuse de créer de vrais guerriers, de vrais soldats et donc le côté « intellectuel » est un peu mis de côté et l'on privilégie l'éducation physique

fait le protecteur du peuple, met fin à leurs agissements ; cet homme, en conséquence, est admiré par le peuple ; et admiré, il est proclamé monarque ; en quoi son cas aussi prouve que la monarchie est ce qu'il y a de mieux (...). »" HERODOTE, Histoires, Ve siècle avant JC Document 2 : Eloge de la démocratie par Périclès « Notre constitution politique n'a rien à envier aux lois qui régissent nos voisins ; loin d'imiter les autres, nous donnons l'exemple à suivre. Du fait que l'État, chez nous

HISTOIRE DE L’ANTIQUITE : Le Monde Grec à l’époque ClassiqueCHAPITRE 1 : LES GUERRES MEDIQUES ET LEURS CONSEQUENCES :INTRO : L’époque classique = de 490 (de la première guerre médique = marathon) à 323 (date de la mort d’Alexandre à Babylone) Les guerres médiques sont inattendues et capitales pour les grecs de l’époque : les cités l’antiquité ne s’attendaient pas à un conflit majeur

Les historiens se bornent-ils à raconter des histoires ? L’histoire, c’est tout d’abord le récit de ce qui a eu lieu dans le passé, la connaissance des époques, des évènements, des faits appartenant au passé. Autrement dit l’histoire est entendue comme discipline faisant l’objet d’un enseignement. Cependant le terme de raconter des histoires dans ce sujet peut avoir deux sens, le premier sens peut être que l’histoire est le récit d’événements importants et le second sens pourrait être que les

1- Civilisation, histoire et écriture. Partie 1 : qu’est-ce que l’histoire ? 1. Définition historique Selon Hegel : nous sommes le produit de ce qui s’est passé avant nous Toqueville, historien est considéré comme le prophète du passé. Définition du mot histoire : Ensemble de faits passés qui sont plus ou moins soumis à interprétation mais doit être objectif, ce doit être le récit de faits. Sachant qu’avec le temps on a donné une importance différente aux faits (politiques ou militaires)

Le dialogue de Mélos THUCYDIDE «Histoire de la guerre du Péloponnèse» Contexte général : Dans l’ensemble le dialogue de Mélos est un pourparlers entre l’empire athénien (les envahisseurs), et les Méliens (les assiégés). Les Méliens tentent de préserver leur liberté et les agresseurs tentant d’agrandir leurs territoires et d’augmenter leurs serviteurs leur offre la sécurité en contre partie. Il y a d’une part les athéniens (ceux que je considère comme les réalistes) qui désirent élargir

Samos, il fit lui-même l'oraison funèbre des citoyens morts dans cette guerre. «Lorsqu'il descendit de la tribune, nous dit Plutarque, toutes les femmes allèrent l'embrasser et lui mirent sur la tête des couronnes et des bandelettes, sauf Elpinice qui lui dit, en s'approchant: "Voilà sans doute Périclès, des exploits bien admirables et bien dignes de nos couronnes, d'avoir fait périr tant de braves citoyens, non en faisant la guerre aux Phéniciens ou aux Mèdes, comme mon frère Cimon, mais en ruinant

Histoire Ancienne – 2e année – 1er semestre LA CITE GRECQUE À L’EPOQUE CLASSIQUE - histoire thématique - Plan du cours - Les citoyens – page 2 - La guerre – page 5 - Les étrangers – page 7 - Les esclaves – page 10 - Les femmes – page 13 - Les jeunes – page 16 - Traits généraux de l’économie – page 19 - Paysans et artisans – page 22 - Les échanges – page 26 - Riches et pauvres – page 28 - La religion – page 32 - La culture intellectuelle – page 40