Thèse Antithese Synthese Cas Etude

fois conforme à une historiographie à retracer, et modérer au profit des stratégies personnelles propres, et nous verrons combien le discours de Bourdieu a été en relation avec les moyens donnés à ce discours.6 Cela pourra expliquer l’ axe de notre étude, à savoir cette coexistence des contraires (et non une période américanophile qui aurait précédé une période contraire comme on pourrait le penser d’abord), car le discours anti-américain chez Bourdieu s’affirmera précisément en même temps (années

ÉTUDE D ’ UN ROMAN FANTASTIQUE 4e Oscar Wilde, « Le Portrait de Dorian Gray » « Classiques abrégés », l’école des loisirs, 2009 Les nouvelles Instructions officielles pour la classe de quatrième préconisent explicitement la lecture et l’étude de « récits du XIXe siècle », et le programme d’histoire des arts invite à centrer la réflexion sur le thème des « ruptures et continuités » en art : Le Portrait de Dorian Gray, d’Oscar Wilde, offre donc matière idéale à la prise en compte de ces recommandations

« Arts, informations, communications » Tableau de synthèse CAPACITÉS ET ATTITUDES Capacités • Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l’autre dans un écrit ou dans une image • Dans un débat oral, confronter ses valeurs aux valeurs de l’autre, aux valeurs collectives : présenter son opinion, entrer en contradiction avec autrui, s’impliquer dans son propos • Rédiger une argumentation de type délibératif (thèse, antithèse, choix personnel) • Comprendre comment une œuvre met

présentation n’est pas un signe d’appartenance à une élite universitaire, mais plutôt un moyen de compréhension de la situation parfois confuse de la méthodologie en droit. Même si être enseignant en droit ou historien du droit n’est pas chose facile, notre étude a pour ambition d’aider les étudiants à réussir leur droit. Aussi, l’engagement est-il pris d’apporter notre pierre à l’édifice que constitue l’enseignement de la méthodologie en droit, introduit par le système LMD2. En effet, beaucoup d’études ont

d’une donzelle sur une poissarde.» L21-22 -« C’est un charretier.»L24 La grossièreté La vulgarité « Tout tremblait dans sa voix. »L14 -« C’est l’idéal d’un fort de la halle habillé en fille.»L16-17 -«Elle se vantait de casser d’un coup de poing une noix.»L17-18 « Sans les romans qu’elle avait lus […]jamais l’idée ne fût venue à personne de dire d’elle : c’est une femme.»L18-19-20-21 - «C’est un gendarme.» L23 -«C’est le bourreau.» L24-25 La violence

nouvelle forme, «GASPARD DE LA NUIT» d'A. Bertrand. Les textes de Bertrand reprennent un certain nombre de structures du poème versifié: division en paragraphes, dont le nombre est relativement fixe — 5 à 7 — et correspondant dans la plupart des cas à une phrase — reprise de la 232 DE LA PROSE EN LE SACHANT contrainte de correspondance des segmentations syntaxique et métrique, avec dissolution de la fixité de cette dernière —; construction anapho- rique ou reprise de la première phrase au dernier

les prescriptions ministérielles actuelles. Chaque fiche présente les caractéristiques génériques communicationnelles, textuelles, linguistiques, graphiques ou visuelles et/ou d’oralité d’un ou de plusieurs genres, et certaines d’entre elles, dans le cas de genres moins connus, proposent un corpus illustrant le genre décrit. Deux index facilitent le repérage : le premier classe les genres par ordre alphabétique avec mention du numéro de la fiche du genre visé (précédé de la lettre initiale du mode de

et aussi E. Glissant, op. cit., p. 143-150. 4. Cf. René Lacote, « Le sentiment de frustration dans la poésie d'Anne Hébert», Europe, nos 478-479, février-mars 1969, p. 139-148. 5. Significative à cet égard est l'éclosion de savants travaux comme la thèse d'A. Nicollct, le Roman sénégalais, miroir d'une société (Ecole pratique des hautes études, Paris, 1966), ou celle de G. Ngal, I'Evolution psychologique et intellectuelle d'Aimé Césaire : sentiment de réenracinement et conflit esthétique (doctorat

Dudley, figure de la société parisienne, et dépasse l’idéal ; la jeune héritière de Saumur se transforme en femme vertueuse et charitable, qui reste enfermée entre les murs de la maison, au fond de sa province. Ainsi, Balzac délivre, dans les deux cas, de cruelles leçons de réalisme. Par ailleurs, ce texte est l’espace où l’auteur focalise sur l’avarice excessive de Monsieur Grandet qui répercute sur son entourage. (Soulever la problématique de l’intertextualité en faisant allusion au texte «

littéraires, qui se définissent en fonction de l'effet produit sur le lecteur (comique, tragique, ironique, lyrique...). • Étudier ou comparer les argumentations. Pour cela, vous devez savoir : - analyser la situation d'énonciation ; - repérer une thèse, un argument, un exemple ; - repérer les connecteurs logiques ; - distinguer les types de raisonnement ; - connaître les procédés de l'argumentation, notamment de la persuasion et de la délibération ; - juger une stratégie argumentative. Suivent