Thèse Antithese Synthese Cas Etude

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[l'auteur] conserve la liberté de diffuser et de commercialiser ou non ce travail dont [il] possède un exemplaire.» 11 REMERCIEMENTS Pour leurs conseils, leur aide et leur soutien constant afin de mener à bon terme la réalisation de cette étude, je tiens à remercier particulièrement mon directeur de mémoire Simon Harel, mes parents Pierre et Monique Verrette ainsi que ma conjointe Suzanne Springer. III TABLE DES MATIÈRES RÉSUMÉ INTRODUCTION MÉTHODOLOGIE . . . VI 7

contraire, [l'auteur] conserve la liberté de diffuser et de commercialiser ou non ce travail dont [il] possède un exemplaire.» 11 REMERCIEMENTS Pour leurs conseils, leur aide et leur soutien constant afin de mener à bon terme la réalisation de cette étude, je tiens à remercier particulièrement mon directeur de mémoire Simon Harel, mes parents Pierre et Monique Verrette ainsi que ma conjointe Suzanne Springer. III TABLE DES MATIÈRES RÉSUMÉ . VI INTRODUCTION . MÉTHODOLOGIE . 7 CHAPITRE 1

soutenu, témoignant d’une distance respectueuse, d’une intention de solennité. Ces différences affectent aussi bien le lexique que la syntaxe. ■ L’élaboration du plan • La démarche L’élaboration du plan résulte d’une impression de lecture et d’une étude systématique des temps verbaux, de la syntaxe, du lexique, des figures de style. Dès la première lecture, la souffrance des hommes et celle du narrateur sont frappantes. Il faut lui accorder une place importante dans le commentaire. Mais le passage

les croyances, les pensées automatiques. Elle suggère l’indication des traitements médicamenteux faisant tomber la fièvre du jeu. Bien que le jeu se nourrisse du hasard, ce document ne doit pas être feuilleté de manière aléatoire ! Il réalise une synthèse dont aucun des éléments ne saurait être négligé. Cette leçon scientifique sur le jeu est aussi une leçon de méthode pour des chercheurs tentant de rendre compte d’un phénomène tout à la fois collectif et individuel, psychologique et biologique, social

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réalisateur…). II. Des pistes transdisciplinaires autour du film. III. Des outils pédagogiques pour le français (l’utilisation d’un documentaire, la science-fiction, le conte et le fantastique dans la littérature, à la découverte de New-York). IV. Une étude du film, suivie de questions pour les élèves. V. Des fiches de cours de français (« A.I., Intelligence Artificielle » : science-fiction, conte ou fantastique ?) VI. Des questions, pour réfléchir au-delà du film. • Le monde de demain, collection

demande deux méthodes différentes : celle de l’historiographie qui porte sur la reconstruction de la mentalité médiévale à l’aide des sources historiques et celle de la critique et histoire littéraire qui consiste en analyse des œuvres ; dans notre cas il s’agit évidemment de la poésie de Villon. Nous voudrions employer ces deux méthodes parce que nous croyons qu’elles sont, pour le sujet de ce travail, inséparablement attachées. Nous réfléchirons ainsi sur Villon lui-même, sur son époque et sur son

Rijksuniversiteit Groningen ETUDE DES STYLES DE MANAGEMENT AU BURKINA FASO ET AU SENEGAL A la Recherche des Spécificités du « système de management africain » Publisher: University of Groningen, Groningen, the Netherlands Printed by Ipskamp Drukkers B.V., the Netherlands ISBN: 978-90-367-5374-6 978-90-367-5375-3 (e-book) Copyright © 2012, Honorine Illa All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stores in a retrieval system of any nature, or transmitted

pendant la guerre d'Algérie, en 1956, il y cherche aussi un témoignage sur cette guerre dont les blessures de part et d'autre ne sont pas encore tout à fait refermées, et sur l'histoire de laquelle pèse cependant comme une chape de silence. Dans les deux cas il peut s'attendre à un récit linéaire, chronologique, et à des descriptions savoureuses ou cruelles, mais réalistes. Un tel lecteur ne peut être que déconcerté par un roman où les descriptions sont rares, où les récits sont multiples et enchevêtrés