Thèse Antithese Synthese

Le plan dialectique Il permet d'envisager tous les aspects d'une question. Le plan dialectique exprime une thèse dans la première partie, une antithèse dans la deuxième partie et une synthèse (un dépassement) dans la dernière partie. Quand utilise-t-on le plan dialectique ? Lorsque le sujet présente une opinion discutable. Généralement, c'est le cas des sujets qui contiennent, dans leurs libellés, les interrogations suivantes : « Pensez-vous que... », « Dans quelle mesure peut-on dire que.

L’élève peut opter pour la forme de thèse, antithèse et synthèse ou bien il peut choisir tout simplement de faire la thèse et l’antithèse. 1. La thèse revient à soutenir ce que l’auteur a dis dans le sujet. Là, l’élève se mettra à la place de l’auteur et défendre sa thèse. 2. L’antithèse consistera à dire le contraire de ce que l’auteur défendait. C’est une contradiction de ce que dis l’auteur 3. La synthèse consiste à faire un petit résumé de ce qui s’est di dans la thèse et l’antithèse sans pourtant se

n°doc, titre, source arguments à extraire du document Apports de connaiss en rapport avec le document (éclairage ou complément) Elèments d'actualité Liens entre les différents documents ( contradiction corroboration...) Place dans le plan de la synthèse ( dans le 1° ou dans le 2° ) Etudiez les documents un par un ( cf tableau précédent )et demandez-vous, pour chaque document: quel élément de réponse il apporte à la question posée par le sujet et où se situerait cet argument dans le plan provisoire

"Oui, il est indispensable d'être cultivé pour goûter une oeuvre d'art, parce que si on ignore tout de ses conditions de production, on ne peut tout simplement pas la comprendre."Comme vous vous en doutez, ces deux réponses préfigurent votre thèse et votre antithèse. Remarquez ici que vous pouvez parfaitement les intervertir : votre "réponse spontanée" peut être "oui, il faut être cultivé, parce que etc.". En tous cas, ces réponses doivent être de la forme "Ceci, parce que cela". Cette méthode fonctionne

idées que l'on fait des vers... C'est avec des mots." Vous discuterez cette formule , en structurant vos arguments et en vous appuyant sur les textes du corpus et le poèmes que vous connaissez. Donc j'ai pensé à faire un plan dialectique: thèse, antithèse, synthèse. Comme problématique : En quoi les mots et les idées, deux ensembles que l'on peut distinguer en poésie, peuvent très bien s'associer et former un tout pour créer des vers ? J' ai commencé a construire un plan: I Les vers sont renforcés

sont divisées en sous-parties (ie en paragraphes). Il n’y pas de plan prédéfini. Voici deux exemples néanmoins: -le plan thèse-antithèse-synthèse autrement dit « oui-non-bof » (mais ne dites pas qu’on l’appelle comme cela !!) -le plan nature-fonction- valeur Les plans en deux ou quatre parties sont aussi acceptés mais rien en deçà, rien au-delà. Chaque synthèse est unique : c’est votre lecture et votre organisation des documents proposés dans le corpus. Le but : conduire le lecteur

I) Thèse : Grâce à ma conscience je suis ce que je pense être. La conscience me donne une indication sur moi, à savoir que je suis. La conscience me délivre la certitude de ma réalité. C'est la représentation de ce que je pense être. On pourrait appeler ça « la science de soi même », on apprendrai par la conscience presque à se connaître, à ce qu'est chacun est. Transition : Limite de cette thèse : dire que j’ai une réalité ne dit rien de ce qu’est ma réalité. Il faut donc aller plus loin et

va définir le plan : 1. Sujet de type dialectique : • Confrontation de deux thèses pour exprimer un avis  Thèse (Certes) / antithèse (mais) / synthèse (facultatif)  Comment le reconnaître ? Pensez-vous que, Dans quelle mesure peut-on dire que, … (= questions dont réponses sont oui ou non) 2. Sujet thématique : • Il ne s’agit pas de discuter une thèse mais plutôt de la soutenir, de l’illustrer.  Arguments évidents / intéressants / personnels  Comment le

plan est aussi à utiliser lorsqu'on se trouve en parfait accord avec la thèse défendu par l'auteur et que celle-ci mérite d’être enrichie, approfondie. On peut également faire exactement l'inverse si on n'est pas d'accord avec la thèse. Ex sujet type : « Lorsque tu regardes l'abîme, l'abîme te regarde » expliquez en quoi cette affirmation Nietzsche correspond bien à la nature humaine → Plan dialectique (thèse-antithèse) : Ce type de plan répond à un sujet présentant deux points de vu opposés

qui est bon sans l’avoir reçu par l’éducation ? II. Les textes de référence pour traiter le sujet : Levi-Strauss, Rousseau, Kant ; Arendt. Quels textes pour quelle partie ? III. Elaborer un plan : Thèse : réponse la plus immédiate à la question Antithèse : objection à la thèse Synthèse : réponse la plus pertinente, intégrant les apports des I et II I. Le bien et le mal sont des valeurs relatives à chaque culture. II. Le bien et le mal sont des valeurs rationnelles, remettant en question