Thèse La Ferme Des Animaux

qui soient de tous siècles » affirmait La Bruyère dans ses Caractères. D’après l’auteur, ceux-ci varient et n’appartiennent qu’à leurs époques et leurs contextes historiques propres ; ils sont donc par conséquent non-universels. A-t-il raison, sa thèse est-elle basée sur des faits réels et concrets? Les hommes perpétuent-ils les mêmes actes quelles que soient la durée dans le temps? Quels sont les points communs entre les usages de notre époque et ceux des siècles précédents? Nous essaierons de répondre

Pouvoir des fables (livre VIII, fable 4). Après la chute de Fouquet son protecteur, il se consacre à une critique de la société de son époque à travers ses fables. Ainsi, celles-ci renferment les observations qu'il en fait en mettant en scène des animaux. On parle donc de bestiaire allégorique. La plupart de ses fables sont en fait une réécriture des récits d'Ésope qu'il adapte à sa propre époque. Néanmoins, leur message reste toujours universel et atemporel. Dans Le Pouvoir des Fables, on assiste

Pouvoir des fables (livre VIII, fable 4). Après la chute de Fouquet son protecteur, il se consacre à une critique de la société de son époque à travers ses fables. Ainsi, celles-ci renferment les observations qu'il en fait en mettant en scène des animaux. On parle donc de bestiaire allégorique. La plupart de ses fables sont en fait une réécriture des récits d'Ésope qu'il adapte à sa propre époque. Néanmoins, leur message reste toujours universel et atemporel. Dans Le Pouvoir des Fables, on assiste

verbes. - démontrer : il s'agit de prouver, nous sommes dans le domaine des données vérifiables (proche d'une démarche scientifique). - Convaincre : il s'agit de faire passer une thèse, une idée en s'appuyant sur des arguments rationnels - Persuader : il s'agit de faire passer une thèse mais en s'appuyant sur des facteurs affectifs Il s'agissait de comprendre les différentes démarches argumentatives, leurs effets sur le destinataire, et de renforcer l'approche des genres et

verbes. -       démontrer : il s’agit de prouver, nous sommes dans le domaine des données vérifiables (proche d’une démarche scientifique). -       Convaincre : il s’agit de faire passer une thèse, une idée en s’appuyant sur des arguments rationnels -       Persuader : il s’agit de faire passer une thèse mais en s’appuyant sur des facteurs affectifs Il s’agissait  de comprendre les différentes démarches argumentatives, leurs effets sur le destinataire, et de renforcer l’approche des genres et

raffinent... »(17) > mise en valeur de la montée du nazisme. TRANSI° >>> Rythme et oralité très importants dans la stratégie argumentative de Césaire, pour mieux faire adhérer le lecteur à sa thèse surprenante. (thèse habituelle : le colonisé est dépossédé de ses moyens, mais là, c aussi le colonisateur!) II) Une thèse surprenante A) Le colonisateur malade - métaphore filée autour du chp lex de la maladie, de l'épidémie même : « gangrène », « infec° », »propagés » 11 « poison », « cliniquement »32 - opposition

: ils excluaient, par leur forme même, les discussions théoriques et la critique des systèmes. Devions-nous, en les rééditant, y joindre un examen des travaux relatifs au même sujet et comparer nos conclusions à celles de nos devanciers ? Notre thèse y eût gagné en solidité peut-être ; mais notre exposition se fût compliquer démesurément, en même temps qu’elle eût donner un volume hors de proportion avec l’importance du sujet traité. Nous nous décidons, en conséquence, à reproduire les articles

gargentua) conte utopie : g.orwekk, 1984 la ferme des animaux. - efficacité : est-ce que les textes atteignent leur but ?par quels moyens ? Est-ce qu’ils sont toujours efficaces ?(limites) Les textes sont ils adaptés au public ? Les obstacles à la réception : le langage, la culture, l’ironie, les repères culturels. Argumentation * c’est soutenir une opinion, une idée, une thèse. * Cela renvoie : convaincre/persuader

aucune présicion quant à l’époque du récit. Mais quelques termes et expressions employés tout au long du texte nous permettent de supposer que l’histoire se déroule au XIXème siècle, époque de Maupassant : L2  « La Métairie » : autrefois, petite ferme, c’est-à-dire un domaine de moyenne étendue, dont le fermier paie une redevance annuelle déterminée, en argent ou en récoltes. L3  « Les paysans » : terme moyenâgeux désignant une personne qui exerce le métier d'agriculteur et qui vit à la campagne

de cette œuvre dans lequel est évoquée toute l'injustice des classes sociales à cette époque, c'est à dire sous le second empire. Comment l'auteur parvient-il à faire porter à cet extrait un intérêt documentaire et émotionnel, tout en dénonçant une thèse profonde et caractéristique de cette époque ? La scène est tout d'abord montrée d'un point de vue externe. En effet l'expression "on vit", indique que le narrateur décrit en temps réel le déroulement de la remise des prix à cette "petite vieille