Théâtre Reflet Du Réel

période : entre1832 et 1857, le temps des désillusions et de la souffrance. Vie fort dissipée, où vont se mêler l'amour et l'alcool. B) Le temps du théâtre. La bataille d'Hernani (1er temps fort du théâtre), Hugo a écrit cette œuvre, elle entre dans le théâtre romantique, drame romantique (XIXème siècle). Ce mouvement a pour but de se démarquer du théâtre classique. Il y avait des partisans et des opposants (détracteurs) au romantisme. Le jour de la représentation de la pièce, bataille dans la salle

à lui –même, tragiquement séparé de Dieu qui reste silencieux ; L’homme tend vers Dieu, mais ce dernier est hors d’atteinte ; L’homme demeure seul au monde ; Demeure dans ce monde le désarroi, et les choses en portent la marque : Le réel est illusoire, vertige, complexité, mensonge ; Que croire, que voir, à quoi se raccrocher ? Les certitudes terrestres ont été balayées et même la nature n’est plus fiable = «  la vie est un songe », le titre de la pièce de Calderon résume

Bac blanc- Théâtre (Molière, Rostand, Claudel, Anouilh) I QUESTION SUR LE CORPUS Les quatre textes qui composent ce corpus nous invitent à réfléchir sur le statut du spectateur. Les deux premiers (textes A et B) se réfèrent à une époque -le XVIIe siècle- où le public du théâtre était plus bigarré que celui d’aujourd’hui : il s’agit d’une scène d’une comédie de Molière, La critique de l’Ecole des femmes, écrite en réponse à la polémique suscitée par la représentation de L’Ecole des femmes

THEATRE Dans le sens général, un théâtre est un lieu où l'on assiste à un spectacle. Plus spécialement, on appelle théâtre tout ce qui concerne la production et la représentation des ouvrages dramatiques. Le verbe grec théâstai, d'où sont sortis les mots grec theatron et latin theatrum, signifie : regarder, voir, contempler avec admiration. Dans toutes les langues anciennes, les racines des mots correspondant à théâtre avaient le sens de miracle, prodige, merveille, chose propre à étonner. Et

Qui parle? A qui ? La communication au théâtre 1. Les deux composantes du texte Les répliques Texte prononcé par les acteurs lors des représentations: chaque réplique a pour locuteur un personnage dans une situation de communication fictive, et porte donc les marques du discours. Les didascalies Texte qui indique la répartition des rôles et les modalités de la mise en scène. Les didascalies comprennent: - les noms des personnages (liste complète au début, nom du locuteur avant chaque

roman .Le théâtre ← Classicisme : 1650-1700 (XVII e siècles) -Grand mouvement littéraire et artistique français .Affermir la culture nationale et affirmer la langue .Mettre en accord art et vie sociale grâce à des normes partagées .Fonder les règles sur les modèles de l’Antiquité .Peindre avec goût, naturel et vraisemblance >Corneille, Discours des trois unités Boileau, Art poétique Molière, Tartuffe La Fontaine, Les fables Les genres et formes : .Le théâtre (tragédie

Le classicisme - et par là j'entends: le classiscisme français - tend tout entier vers la litote. C'est l'art d'exprimer le plus en disant le moins. André Gide. Qu'en un lieu, en un jour, un seul fait accompli, tienne jusqu'à la fin le théâtre rempli. Boileau. Le Surréalisme L'idée de surréalisme tend simplement à la récupération totale de notre force psychique. André Breton. Ecrivez vite sans sujet préconçu, assez vite pour ne pas retenir et ne pas être tenté de

la poésie italienne. Thèmes essentiels : L’exaltation du sentiment amoureux La fuite du temps et la mélancolie La beauté féminine, reflet de la splendeur de l’univers L’immortalité de la poésie Procédés d’écritures : -L’utilisation de l’alexandrin -Multiplication des métaphores et des allégories

méditation sur l’Homme et sur soi • le dialogue incessant du maître et de l’élève • l’instruction du Prince et des Puissants sur leurs devoirs. • l’exaltation du sentiment amoureux • la fuite du temps et la mélancolie • la beauté féminine, reflet de la splendeur de l’univers • l’immortalité de la poésie -l’usage des sentences et des maximes, -la citation de la Bible et des textes de l’Antiquité, -interpellation du lecteur -l’utilisation de l’alexandrin -multiplication des métaphores

introduire par des descriptions dans un univers dont il veut dénoncer la futilité, mais qu’il présente également, par un effet de « ralenti-pause », comme figé dans son élan. II - Les descriptions : une volonté chez les naturalistes de reproduire le réel par tous les moyens de l’art : « Le but à atteindre est de rendre chaque objet qu’on présente au lecteur dans son dessin, sa couleur, son odeur, l’ensemble complet de son existence…Nous n’avons plus qu’à nous mettre à l’école de la science. Plus