Théâtre émotions

Professionnels de L’enfance janvier 2000 Nathalie Redlus Professeur de théâtre Formatrice en Art-thérapie Le théâtre avec les enfants Les ateliers de pratique artistique en zone d’éducation prioritaire s’adressent à des enfants qui n’ont pas l’occasion de suivre ces activités en dehors de leur école. Voici en quelques mots la démarche que je leur propose dans mon domaine, le théâtre. Les objectifs artistiques Pour conduire l’enfant à s’exercer à des techniques

est Valère pour Harpagon à ce moment là de la pièce ? Qui est-il en réalité ? Qui l’a accusé du vol de la cassette ? Pourquoi cette accusation ? Qui a en réalité volé l’or d’Harpagon ? 2. De quoi parle Harpagon ? De quoi parle Valère ? Comment au théâtre appelle-t-on ce type de situation ? INTERPRETATION 3. Relevez les termes par lesquels Harpagon désigne le vol. Relevez ceux qui désignent son trésor. De quel trait de caractère est-ce révélateur ? 4. A quels procédés comiques recourt Molière

divertissement. Le théâtre a toujours eu un rôle cathartique (voir ce qu'Aristote en dit à propos de la tragédie qui permettrait aux spectateurs de purger leurs passions), et ça n'est pas pour rien si les gens se précipitent en masse au spectacle, prennent sur leur temps de vacances pour aller dans des festivals voir 5 ou 6 pièces par jour... ça leur fait du bien de vibrer tous ensemble, de se laisser prendre à l'artifice du théâtre qui réussit ce tour de force de convoquer des émotions vraies malgré

 Question de corpus Le corpus est composé de quatre textes, extraient de scènes de théâtres répartie entre le XVIIème et le XIXème. Ces extraits permettent de se faire une idée précise de la nature et des enjeux du métier de comédien ce qui va nous permettre de répondre a cette question : Quels aspects du métier de comédien ces textes Le premier aspect du métier de comédien est d'interpréter ou jouer un rôle sur scène. Tout d'abord dans le texte

Bonjour à tous, Je m'entraîne pour le bac de français et j'ai fait la dissertation du sujet ES/S de 2009 (sur le théâtre). Le sujet est : "Dans quelle mesure le spectateur est-il partie prenante de la représentation théâtrale ?" Je crois que j'ai mal compris le sujet, car voici mon plan :         I. Le spectateur perçoit la pièce de théâtre. 1) Il regarde la pièce 2) Il écoute la pièce 3) Il s'identifie aux personnages incarnés par les acteurs        II. Le spectateur exerce un jugement

» Leurs combats, leurs vies données ont changé l’Histoire « Et les mornes matins en étaient différents » Le poète utilise un registre pathétique, quasi lyrique dans sa dernière strophe. En plus de les admirer pour leurs exploits, leurs émotions sont suscitées, compassion, affection... les lecteurs sont amenés à s’attacher à ses hommes. Les résistants au seuil de la mort ayant donné leur cœur voient le but de leur lutte face à eux -la quête de liberté-, très poétiquement exprimé par

Théâtre – La mise en scène. Donner la définition et les fonctions principales du metteur en scène. Selon André Antoine, la mise en scène est « l'art de dresser sur les planches l'action et les personnages imaginés par l'auteur dramatique ». Cela comprend la mise en place d'un décor, de costumes, de figurants mais également les jeux des acteurs. Ceux-ci doivent être en harmonie à la fois avec l'oeuvre écrite mais également entre eux, dont résultera avec le temps une confiance mutuelle. Le

Hugo, Marie Tudor Thème : Que doit être le théâtre selon Hugo, et plus largement l’art au XIXème ? Thèse : L’objectif du poète est de concilier le grand et le vrai dans l’art. Grandes idées : 1. On passionne la foule de deux manières, par le grand et par le vrai, soit en impressionnant, et en permettant la personnification, la reconnaissance de faits de vie ; Shakespeare fait les deux. 2. Les deux sont presque opposées, quand on fait grand on peut exagérer et faire faux, et quand on fait vrai on

Le théâtre est essentiellement jeu. Mais le dramaturge, pour éveiller l’intérêt du spectateur ou augmenter son plaisir, ajoute à la complexité de ce jeu – base même du théâtre – et de la situation dramatique, complication qui se traduit dans la position occupée par les personnages, dans leurs propos ou dans leurs relations. Cette complication donne au public un rôle privilégié. Le double jeu Britannicus de Racine, les extraits des Fourberies de Scapin de Molière et On ne badine pas avec l’amour

sortes de sujets ? Vous en avez constamment l'occasion. S'il y a une chose qui ne manque pas dans notre culture, c'est bien l'accès à l'information. Vous pouvez lire des livres et des magazines, vous promener dans internet, prendre des cours, aller au théâtre et au cinéma et suivre des ateliers. Les possibilités ne manquent pas. Toutes ces activités vous aideront à développer votre habileté à tisser des liens avec les autres et, par conséquent, à rehausser votre charisme. L'aspect spirituel La quatrième