Tibulle Elegies Vers 35 A 50

TEXTE EXPOSE SUR LES POETES ELEGIAQUES. I/. Contexte historique Court rappel de l’exposé sur l’Elegie. (A ajouter) Le siège d’Auguste. La poésie se développe au siècle d’Auguste et atteint son apogée avec Virgile (70-19 av JC). Pendant cette période, les poètes s’inspirent de la beauté de la nature, du peuple romain. Leurs thèmes principaux sont l’amour et la paix, mais aussi le plaisir et le chagrin. II/-Portrait-robot du poète élégiaque Lorsqu’un poète écrit de la poésie élégiaque, il doit utiliser

 commentaire Tibulle :  Commentaire Elégie 3, vers 35-56 On peut consulter aussi :   http://membres.lycos.fr/tibullus/index.htm Ou encore : Tibulle Elégies, livre 1 de J.M Mondoloni, dans la collection 40/4 chez Ellipses (Etudes antiques), dont je me suis largement inspirée. Il serait bon aussi de relire Virgile, bucolique 4, pour comparer et opposer ces textes. Introduction : -Situer Tibulle et son époque. -son œuvre (essentiellement les 10 élégies du premier livre, puisqu’il n’est pas certain

Texte 2 : Élégies (Tibulle) COMMENTAIRE Tibulle est un poète élégiaque romain du premier siècle avant J.C. Son œuvre est aujourd’hui connue sous le nom d’Elégies, en trois tomes, dont le dernier n’est pas entièrement écrit de sa main. Ce passage, situé dans le premier tome, est adressé à Messala qui doit se rendre en Orient pour une expédition militaire à laquelle Tibulle a été forcé de prendre part. Dans cette période de troubles, le départ a dû être décidé précipitamment et

de l’espace à une utilité fonctionnelle. L’auteur est désormais amené à justifier l’utilité de l’espace, ce qu’il apporte à l’économie générale de l’ouvrage, avant de l’y insérer. Au siècle suivant, l’Encyclopédie limite l’espace aux :  « différentes productions de la nature » et fixe des limites aux descriptions (puisqu’on ne peut parler espace sans s’intéresser d’un même coup à la description) qui ne peuvent être utiles qu’autant quelles sont restreintes à de bornes et assujetties à de certaines

commentées (surtout ‘’Méditations poétiques’’). Bonne lecture ! Il est né à Mâcon. Il vécut ses dix premières années en petit campagnard, dans le village de Milly, près de Mâcon, où son père, échappé aux cachots de la Terreur, exploitait le maigre domaine familial. Au charme de la nature s’ajoutait la douce influence de ses soeurs et surtout de sa mère qui, très pieuse, lui donna une éducation catholique, et le confia à l’abbé Dumont. Après s’être échappé d’une pension lyonnaise où il était malheureux

E Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Activités E Étude de deux groupements de textes Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2Introduction A Objet d’étude  : écriture poétique et quête du sens La

deux groupements de textes poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2ntroduction I A Objet d’étude : écriture poétique et quête du sens La poésie constitue

C'EST en vain qu'au Parnasse, un téméraire auteur Pense de l'art des vers atteindre la hauteur S'il ne sent point du ciel l'influence secrète Si son astre en naissant ne l'a formé poète, 5 Dans son génie, étroit il est toujours captif; Pour lui Phébus est sourd, et Pégase est rétif. O vous donc qui, brûlant d'une ardeur périlleuse, Courez du bel esprit la carrière épineuse, N'allez pas sur des vers sans fruit vous consumer Ni prendre pour génie un amour de rimer : Craignez d'un vain plaisir

et les Métamorphoses, en mettant en évidence les similarités et les différences entre les textes, et en analysant les thèmes majeurs. Ce travail est aussi une tentative de comprendre leur dessein en écrivant à propos d’Orphée, en particulier celui d’Ovide, qui a rédigé sa version environ 35 ans après Virgile. Abstract : The myth of Orpheus and Eurydice is one of the most famous and rewrited myth since Antiquity. This study compares Virgil’s and Ovid’s versions, in the Georgics and the Metamorphoses

1 C’est en vain qu’au Parnasse un téméraire auteur 2 Pense de l’art des vers atteindre la hauteur. 3 S’il ne sent point du Ciel l’influence secrète, 4 Si son astre en naissant ne l’a formé poète, 5 Dans son génie étroit il est toujours captif ; 6 Pour lui Phébus est sourd, et Pégase est rétif. 7 Ô vous donc qui, brûlant d’une ardeur périlleuse, 8 Courez du bel esprit la carrière épineuse, 9 N’allez pas sur des vers sans fruit vous consumer, 10 Ni prendre pour génie un amour de rimer ; 11