Tirade Du Choeur Commentaire

Exemples de sujets 7 Écriture I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (6 points) : Reformulez les principaux arguments d’Arthénice, de madame Sorbin et de Marceline. II. Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets (14 points) : 1. Commentaire Vous commenterez l’extrait du Mariage de Figaro à partir du parcours de lecture suivant : — Montrez que le texte relève du genre de la comédie. — Cette scène a été en partie censurée lors de sa création en 1784. Analysez quels éléments du texte

Roi sans divertissement, 1947. I. Question Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les textes du corpus ? II. Travaux d’écriture Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des trois sujets suivants Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez l’extrait de Jean Giono (texte 3). 10. Combles : espaces compris entre le dernier étage de la demeure et le toit. 11. Tambour-major : grade militaire (sous-officier qui commande les tambours et les clairons d’un

interruptions, vient en effet à l'encontre du récit annoncé et souligne la confusion de I'enfant. Le troisième zazisme trouvant un écho dans BW seulement est c i apibeursdé~touillou , » rencontré dans la phrase : Les voyageurs, attendris, chantèrent en chœur apibeursdé touillou >> (p. 150). L'exemple est particulièrement intéressant dans la mesure où ce zazisme est une transcription française d'une expression anglaise. Pour le rendre en langue cible, la traductrice s'est contentée d'emprunter la transcription

descendre de ce lit de repos. La Belle-Sœur : C’est atroce, atroce. Je t’admire ! Si, si, je t’admire et nous t’admirons toutes... Tu as très bonne mine ( TC 556). Le personnage de la Belle-Sœur pourrait jouer le rôle du peuple, voire du chœur tragique, par l’utilisation du « nous t’admirons toutes... ». Ce pluriel annonce ainsi qu’elle est la représentante des autres femmes de la ville. L’admiration que Belle-Sœur témoigne à la Veuve est en fait une fourberie pour l’amener à lui révéler

non, ne mens pas, c’est inutile. Pendsles au-dessus de l’évier. Quand comprendras-tu que cette chambre ne doit pas être souillée ? Tout, mais tout ! ce qui vient de la cuisine est crachat. Sors. Et remporte tes crachats ! Mais cesse ! Pendant cette tirade, Solange jouait avec une paire de gants de caoutchouc, observant ses mains gantées, tantôt en bouquet, tantôt en éventail. Ne te gêne pas, fais ta biche. Et surtout ne te presse pas, nous avons le temps. Sors ! Solange change soudain d’attitude et

ne mens pas, c’est inutile. Pendsles au-dessus de l’évier. Quand comprendras-tu que cette chambre ne doit pas être souillée ? Tout, mais tout ! ce qui vient de la cuisine est crachat. Sors. Et remporte tes crachats ! Mais cesse ! Pendant cette tirade, Solange jouait avec une paire de gants de caoutchouc, observant ses mains gantées, tantôt en bouquet, tantôt en éventail. Ne te gêne pas, fais ta biche. Et surtout ne te presse pas, nous avons le temps. Sors ! Solange change soudain d’attitude

Des extraits de scène lus par des comédiens sont disponibles dans le manuel enrichi : • Il pourra être utile, lors de la lecture de ces pages, de relever les termes propres au genre théâtral (« représentation », « tragédie », « comédie », « chœur », …) et d’en vérifier systématiquement la définition, dans les fiches « Outils d’analyse » (p. 434554 ES/S et Techno / p. 437-557 L/ES/S). Les élèves pourront se reporter aux photographies de mises en scène des œuvres citées dans les « Repères

entre eux, et des personnages avec le public, est particulièrement importante, puisque l’information est fondamentale. Il s’agit, bien sûr, pour les personnages de présenter et de commenter une situation. Dans le prologue Du Séisme, une voix, dans une tirade assez longue, définit les tremblements de terre et leurs causes. Avant l’intervention du Coryphée, la voix donne les dates et les dégâts causés par les séismes durant le XXe siècle. La voix : « Les tremblements de terre demeurent

français qu’anglais ou allemands. Quatre exercices autocorrectifs Une fiche méthode Une deuxième fiche méthode vous donneront l’occasion d’exercer vos talents poétiques, à l’oral et à l’écrit, et de continuer à vous entraîner pour l’exercice de commentaire récapitule les dates et aspects essentiels du Romantisme. rappelle la méthodologie de l’exposé, qui vous sera utile pour effectuer le devoir de fin de séquence qui vous est proposé et que vous pourrez réaliser à l’oral ou par écrit. Et maintenant

envisagerons de façon plus précise la construction littéraire du mythe de Faust, à travers quelques textes essentiels, de la Renaissance luthérienne jusqu'à Goethe. L’objectif est également, sur un plan méthodologique, de vous apprendre la technique du commentaire de littérature comparée, qui s’envisage de façon composée, sur des textes d’une longueur plus conséquente que celle à laquelle vous avez été habitués antérieurement. PLAN DU COURS Chapitre I/ Cerner la notion de mythe littéraire 1/ Approche transdisciplinaire