Titus Monologue Problématique

princes…) ou même mythologies (tel Œdipe dans La Machine Infernale de Cocteau) à haute élévation morale représentant des valeurs. Cette exemplarité de l’action et des personnages est illustrée dans la préface de Bérénice, de Racine, pièce dans laquelle Titus est empereur romain et Bérénice est reine de Palestine. L’auteur y explique que la tragédie n’est pas nécessairement faite de sang et de mort, mais qu’ « il suffit que l’action en soit grande, que les acteurs en soient héroïques, que les passions y

aplanisse l'entrée»et il exige en plus que «Le sujet [ne soit] jamais assez tôt expliqué.» (1960, Chant III, vers27-28). Boileau précise ainsi que les éléments essentiels d’une pièce doivent nous être donnés vers le début de la pièce. En fait, «le problématique de l’exposition est un domaine de réflexion tant pour les auteurs que pour les critiques de [l]’époque [classique].» (Epars Heussi, 2008, p.4). Corneille et Racine ont fait, dans leurs Avertissements, des remarques précieuses qui «touchent le

DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITÉS ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS – 1ère S Manuel de la classe : Littérature seconde/première (toutes séries), Hachette éducation. Séquence I Le portrait dans les romans du XVIIème au XXème siècle Problématique : Quel rôle le portrait joue-t-il dans la construction du personnage ? Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIème à nos jours. groupement de textes (lectures analytiques d’extraits) : 1. Paul Scarron, Le Roman comique (portrait de Mme

sans être heureux. Dans ces exemples, certes pour des raisons différentes, les deux personnages arrivent néanmoins à des extrémités outrancières ayant peu de prise dans la réalité. De ce fait des personnages voulut comme des modèles à la manière de Titus dans Bérénice de Racine représentant l’idéal du devoir patriotique, perdent leur caractère exemplaire du fait que leur qualité paraissent davantage le produit d’une idéalisation de la nature humaine. Enfin faire de la recherche du « grand »

Laurent Gaudé, Le Tigre bleu de l’Euphrate, 2002 Roi de Macédoine et conquérant d’un vaste empire qui s’étendait jusqu’à l’Asie, Alexandre le Grand (356-323 av. J.-C.) va mourir. Terrassé par la fièvre, il s’adresse à la Mort au cours d’un long monologue. 5 Il est temps de mourir, Je le sens. Je ne reculerai pas. Je veux être nu, Sans tunique, ni diadème, Avec juste entre mes dents de mort, la pièce rouillée qui suffit2 [à payer mon passage. 09188485_001_416_MEP.indd 85 7/23/2012 12:23:15 PM

de Britannicus-Junie, de Xipharès-Monime mais aussi celles de Bérénice-Titus ou bien de Iphigénie-Achille l’idée de l’ordre ressurgit à notre vue. Il s’agit de l’amour réciproque, fatal, vertueux, qui cède toujours au devoir, que se soit l’obligation à l’égard des parents (le cas de Monime, Xipharès), l’amour tendre pour le père (Iphigénie), le respect du souverain (Junie) ou bien l’obéissance aux raisons politiques (Titus). Dans le cadre des relations réciproques Bérénice représente un modèle

Suétone dans La Vie des douze Césars que Racine cite dans sa préface: « Titus, qui aimait passionnément Bérénice, et qui même, à ce qu’on croyait, lui avait promis de l’épouser, la renvoya de Rome, malgré lui et malgré elle, dès les premiers jours de son empire. »] ANTIOCHUS Arrêtons un moment. La pompe de ces lieux, Je le vois bien, Arsace, est nouvelle à tes yeux. Souvent ce cabinet superbe 1 et solitaire Des secrets de Titus est le dépositaire. C’est ici quelquefois qu’il se cache à sa cour, Lorsqu’il

sérieusement qu’une fille de condition. SILVIA. Ne t’écarte donc pas de ton projet. Ex 2 : Bérénice présentée en 1670 aborde le thème de la séparation. L’empereur romain Titus est amoureux de Bérénice, reine de Palestine, et pourtant Rome s’oppose à leur mariage. On assiste donc à un conflit ente amour et raison d’état. Titus est contraint de la renvoyer chez elle, « invitus invitam ». On assiste a un affrontement entre deux impératifs inconciliables : la raison et la passion, le pouvoir et l’amour

déterminer les enjeux, le but de cet extrait.l’extrait à l’étude parle-t-il ?On peut ajouter des questions sur la posture* du narrateur.Tous ces éléments que l’on retrouve aussi quand on fait un commentaire sont nécessaires pour construire la problématique et le plan (ou

Lycée de Bras Panon – Année scolaire 2013-14- Premières STI 2D AC et EE Séquence 3 : théâtre – texte et représentation Étude d'une œuvre intégrale Dom Juan - Molière. Problématique Littéraire : en quoi cette pièce se démarque –t-elle des autres œuvres de Molière ? Perspective dominante : générique ; le théâtre et ses représentations. Perspective complémentaires : historique ; évolution des genres littéraires ; le classicisme et le baroque. Axes de travail et de réflexion : - poétique