Tournures Idiomatiques Espagnol

ﺡُﺴﺎم‬،‫ﺳﻴْﻒ‬ َ ‫َهﺠﱠﻰ‬ ‫ﺏَﻘﺎﻝَﺔ‬ ‫َﺏﻘﱠﺎل‬ ‫ﺳ َﻔﻨْﺞ‬ ْ ‫ِا‬ ‫ﻋﺼْﺮ‬ َ ،‫ﻋﻬْﺪ‬ َ ‫ ِا ْﻗ َﺘ َﺮن ب‬،‫َﺕ َﺰوﱠج‬ ‫ ﻗَﺮﻳﻦ‬،‫َزوْج‬ Épuisette (f) Équipe (f) Équiper Équitation (f) Équivalent, e Ère (f) Erreur (f) Escalier (m) Escargot (m) Espace (m) Espagne (f) Espagnol, e Espèce (f) Espérance (f) ‫ِﻣ ْﻨﺰَﻓﺔ‬ ‫ﻓَﺮﻳﻖ‬ ‫ َزوﱠد‬،‫ﻋﺪﱠ‬ َ ‫َا‬ ‫ﺳﻴﱠﺔ‬ ِ ‫ﻓُﺮو‬ ‫ ﻣُﻌﺎدِل‬،ٍ‫ﻣُﺴﺎو‬ ‫ﺡﻘْﺒﺔ‬ ِ ،‫ﻋﺼْﺮ‬ َ ،‫ﻋﻬْﺪ‬ َ ‫ﻏﻠَﻂ‬ َ ،‫ﺧﻄَﺄ‬ َ ‫ َدرَج‬،‫ﺳﻠﱠﻢ‬ ُ ‫ﺡﻠَﺰون‬ َ ‫ ُﻓﺴْﺤﺔ‬،‫ ﻓَﺮاغ‬،‫ﻓَﻀﺎء‬ ‫ِاﺳْﺒﺎﻧﻴﺎ‬ (‫ﻲ)ة‬ ّ ‫ِاﺳْﺒﺎ ِﻧ‬ ‫ﺹﻨْﻒ‬

vivantes (1988) Christian PUREN est Docteur ès Lettres, agrégé d’espagnol et ancien stagiaire long du B.E.L.C. Après avoir été pendant quinze ans dans divers pays étrangers tour à tour professeur et formateur en français langue étrangère puis en espagnol langue étrangère, il est à nouveau professeur d’espagnol dans l’Enseignement secondaire français. Notes concernant la présente republication de décembre 2012 1. Le CV actualisé de l’auteur est disponible sur son site personnel www.christianpuren

et d’une fiche de réflexion Vers le portfolio ; — des activités de phonie-graphie. • Le En fin d’ouvrage, se trouvent les transcriptions des enregistrements, un précis grammatical, des tableaux de conjugaison et un lexique multilingue (anglais, espagnol, allemand, portugais, grec). • Le matériel audio pour la classe (CD et cassette audio) Les CD et les cassettes contiennent l’ensemble des enregistrements pour les leçons du livre de l’élève (documents déclencheurs, activités de phonétique…) et les

langues et aux langues d’enseignement. tel-00725803, version 1 - 27 Aug 2012 Avec l’instauration de la réforme de l’enseignement en 2003 et la mise en place du plan d’urgence de 2009 - 2012, l’enseignement du français à l’université prit une nouvelle tournure. C’est ainsi que la commission des langues au Maroc a été chargée, dans le cadre du dispositif intégré de l’enseignement des langues d’élaborer une ingénierie pédagogique pour la mise en place d’un module transversal pour l’enseignement du français

une langue – n’est que l’usage particulier d’une langue idiomatique, et s’il y introduit quelques marques particulières de vocabulaire ou de tournure, c’est au sein de la langue qu’il puise ses ressources, ses nuances, ses façons de parler, le réseau de ses connotations et même ses silences puisqu’il appuie ses non-dits sur ses sous-entendus (s’il est vrai que l’art d’écrire est aussi celui de se taire). L’écriture de la loi est idiomatique. Les traducteurs font des prouesses. On attendra toujours

plus a demandé le commandant Non on ne salue plus a répondu l’oiseau Ah bon excusez-moi je croyais qu’on saluait a dit le commandant Vous êtes tout excusé tout le monde peut se tromper a dit l’oiseau. (206) Cette petite scène prête à sourire par la tournure inattendue que prennent les événements : l’insubordination n’est pas acceptée de la sorte dans les milieux militaires. Le rôle de l’oiseau est ici très clair : il est comme le prolongement de la révolte de 34 Texas Tech University, Jérôme Royer

26 épure a. ébauche c. compte dont les dettes sont réglées b. dessin qui représente les projections d. extrêmement pur d’un objet à trois dimensions sur un ou e. grandes lignes d’un œuvre, d’un projet plusieurs plans 27 un terme de palais a. une tournure apprêtée d. la salle d’eau dans les palais romains e. mot du vocabulaire des gastronomes b. mot comportant une consonne palatale c. un mot du langage juridique 28 être sous l’égide de quelqu’un a. être sous son influence d. au sens propre, être recouvert

et la conséquence • Raconter une anecdote ou un événement marquant de sa vie • Exprimer des faits au passif • Présenter une région du Sénégal Lexique • Sensibilisation au lexique de la navigation (cabine, équipage…) • Quelques expressions idiomatiques • L’expression de la cause et de la conséquence (à cause de, grâce à, parce que, donc, alors) • Les mots d’emprunt aux langues africaines Grammaire • Le plus-que-parfait • La cause et la conséquence • La voie passive Révisions •

au paragraphe, soigneusement préparé afin d’éviter tant soit peu les difficultés et les pièges (calquer les structures propres à la langue maternelle, oraliser l’écrit, calquer les structures de la langue étrangère apprise antérieurement, anglais, espagnol, etc.). Pour assurer la réussite du passage à l’écrit, il est recommandé de privilégier de véritables situations d’écrit et d’engager très rapidement une communication authentique (correspondance scolaire, concours de création en langue étrangère

49 Première partie Cadrage général et étude préliminaire de la conscience linguistique… c) L’alternance codique extra-phrastique apparait dans le cas d’une insertion d’un segment court ou d’une expression figés (stéréotypés) ou des locutions idiomatiques dans un segment monolingue. Ce type d’alternance codique se réalise en fait sans contraintes syntaxiques. La contrainte d’équivalence a été appliquée par Shana POPLACK (1988) aussi aux langues éloignées tamoul/anglais et finnois/anglais. Cette