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dignement la direction générale des affaires » terrestres, pour construire enfin la vraie providence, » morale, intellectuelle, et matériellel en excluant irré- » vocablement de la suprématie politique tous les divers » esclaves de Dieu, catholiques, protestants, ou déistes, » comme étant à la fois arriérés et perturbateurs. » Telle fut la proclamation décisive par laquelle, au Palais- Cardinal 1, je terminai, le dimanche 19 octobre r85r, après un résumé de cinq heures, mon uoisième Cours philosophique

couleurs de Belle Époque les années qui précédent le conflit. Du point de vue de l’histoire des rapports entre pouvoir, société et culture, la Belle Époque peut apparaître comme un lever de rideau annonçant un certain nombre de tendances de fond qui s’accentueront au cours du vingtième siècle. Le rôle de l’Etat dans la définition du socle d’une culture commune s’affirme ainsi. Le parfum de la Belle Époque, pour reprendre la formule de l’historien Yves Mollier, se caractérise aussi par l’apparition

avait réussi à faire reconnaître son identité de l’autre côté du Rhin avant, après de longs détours, pouvoir revenir à Paris pour découvrir que Rose Chapotel, remariée au comte Ferraud, un homme avide de pouvoir dont elle a deux enfants, a liquidé tous les biens du colonel en minimisant sa succession. Malgré le caractère invraisemblable de l’affaire, Maître Derville accepte de s’occuper de l’affaire colonel Chabert. Après maintes démarches, il conseille au colonel Chabert de ne pas saisir la justice

pas te lasser de mater les automobiles. — C’est pas vrai, gémit Junior. Je te dis que j’avais la tête dans les soucis. — À d’autres. Je te connais mieux que ma poche… Qu’est-ce que tu leur trouves d’intéressant à ces tacots forcenés qui courent dans tous les sens ? À force de tourner la tête à droite et à gauche, tu vas te forcer les os du cou et, après, faudra te mettre des cales de chaque côté de la figure pour que tu puisses regarder droit devant toi. — J’suis pas une girouette, marmonne Junior

Guerreiro, professeur Certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère du Lycée Benoît à L’isle/ Sorgue (84) Objet d'étude : « Le roman et ses personnages : vision de l'homme et du monde » Problématique : En quoi le fléau qui s'abat sur la ville d'Oran est-il révélateur du regard que porte le romancier sur l'homme et le monde ? Textes étudiés en lecture analytique (les références des pages renvoient à l'édition folio n°42) : L.A n°1 : p11/12 du début à « le hasard des cartes. » : le début du roman L

l’établissement J’ai effectué mon stage au Centre Hospitalier de Saint Four, situé en plein centre-ville, à 900 mètres d’altitude sur la Planèze, grand plateau volcanique du Cantal. Le Centre Hospitalier de Saint Four comprend 3 sites : Le site historique au Centre-Ville Le site de Volzac où sont implantés les services de psychiatrie et la Maison du Colombier (Unité de Soins de Longue Durée + E.P.H.A.D) Le Centre Médico-Psychologique C'est un Etablissement public de santé doté d’un conseil de

pu conduire certains critiques à mettre en doute l’existence et l’identité réelle de Shakespeare. Ces doutes ne sont pas réellement fondés mais ils peuvent pourtant s’expliquer : l’œuvre de Shakespeare offre une telle diversité thématique, stylistique, générique (tragédies légendaires comme Hamlet,tragédies historiques, comédies, comédies féeriques, drames historiques, sonnets…) qu’elle peut donner l’impression d’avoir été composée à plusieurs mains. L’écriture de Shakespeare qui s’inscrit dans le

de Snickers dans la poubelle, ce matin. C’est pas génétique. Vois les choses en face. Tu es un goinfre, c’est tout. — Qu’est-ce que tu veux, tout le monde n’a pas la chance d’être sec et musclé comme toi. Bon, on continue ? — Profitons de cette pause pour faire le point. James sortit une carte de son sac. Bruce consulta le GPS fixé à la ceinture de son short. Grâce à ce dispositif, il pouvait connaître sa position géographique partout dans le monde, à deux mètres près. Il transposa

écrite ……………….14 3. Production écrite : Travail à deux ………………………..............14 V.) Documentaire 1. Premier Dialogue, Ismène-Antigone. …………………………….16 2. Antigone de Jean Anouilh: a) Fiche signalétique d’Antigone…………………………………………….17 b) Le contexte historique …………………………………………………….17 c) De l’Antigone de Sophocle (441 avant Jésus-Christ) à celle de Jean Anouilh ………………………………………………………………18 d) Biographie de Jean Anouilh ……………………………………………….19 3. Les personnages de la pièce a) Antigone.....................

c’est-à-dire, lorsqu’une œuvre passe d’un média à une autre. On peut élargir à tous les rapports entre la littérature et les différents arts : littérature et musique, littérature et peinture, … On peut rapprocher la littérature d’autres domaines de la connaissance (=Transdisciplinarité). Rapports entre littérature et Histoire. La littérature comparée va étudier par exemple comment tel évènement historique a été retranscrit dans des œuvres différentes. Il peut s’agir aussi de rapport entre