Toute petite section

I. Introduction. Pour ces 3 semaines, j’ai effectué ma période de formation en milieu professionnel à l’école maternelle d’Ambronay. Mon stage c’est dérouler dans la classe de grande section dirigé pas Mme MEDOC, qui est aussi la directrice de l’école. J’ai choisi cet établissement car j’apprécie énormément le contact avec les enfants. Au delà d’enrichir mes connaissances dans le domaine de la maternelle, ce stage m’a permis de

pouvons-nous empêcher d’adresser nos sincères remerciement au personnel de l’OCEANOMARINE pour ses collaborations et à nos enseignant de l’E.S.I.G.E pour les cours qu’ils nous ont dispenses. Nos reconnaissances les plus profondes vont a nos parents et toute notre famille pour leur aides financières, matériels ainsi que leur soutien moral. Enfin, à tous ceux et à toutes celles, qui de près ou de loin, ont contribué à la réalisation du présent mémoire, merci infiniment iii LISTE DES ABREVIATIONS

1 Introduction. Avant d’intégrer la formation CAP Petite Enfance, j’ai effectué durant 14 jours le stage pratique préparant au BAFA dans un jardin d'enfant. Ayant toujours eu le désir de travailler dans la Petite-Enfance, j'ai alors fait part de mon projet professionnel a mon conseiller de la Mission Locale. Celui-ci m’oriente vers cette formation (CAP Petite-Enfance) que j'avais commencée l'année dernière. Pour des raisons médicales j'ai du arrêter pour reprendre cette année. Souhaitant

GENERALE…………………………………1 PREMIERE PARTIE : présentation de l’agence BUCAVOYAGE Douala et analyse conceptuelle de la gestion de l’embarquement des passagers et du fret…………………………………...2 CHAPITRE : présentation de l’agence BUCAVOYAGE Douala Section 1 : historique et évolution…………………………3 Section 2 : structure organisationnelle ; mission et activité ……4 CHAPITRE : analyse conceptuelle de la gestion de l’embarquement des passagers et du fret Section1 : généralités sur l’embarquement des passagers et du fret…5

comprenant une classe de : _ Petite section _ Moyenne Section _ Grande section La partie primaire se constitue de 4 classes _ CP _ 1 classe mixte des élèves de CE 1 et de CE2 _ CE 2 _ 1 classe mixte de CM 1 et de CM 2 L’école une institution publique comporte 135 élèves et 7 professeurs remplaçante qui sont aussi chargés d’accompagner les élèves en difficulté. Une des professeurs assure aussi la Direction de l’école. A secrétaire s’occupe de toute la partie administrative

8h15 à 16h45. 1 Pôle 1: 1. Présenter la section dans laquelle vous avez effectuée votre Période de Formation en Milieu Professionnel 1.1 1.2 Médecin Scolaire | Le médecin voie tous les élève avant leur entré au cour préparatoire. Les enfant de PS et MS son suivie par le médecin de la PMI | RASED (Réseau d'Aide Spécialisée) | Soutien au enfant en difficulté, apporte un aide individuelle ou en petit groupe. | ATSEM | Chargé de l'assistance aux enfants

halte garderie et ses objectifs 5. Les enfants, les parents, leurs besoins 6. L’hygiène Bilan personnel Annexes Introduction Soucieuse d’élargir mes compétences et attirée par le travail au milieu d’enfants. J’ai décidé de passer le CAP petite enfance par correspondance. Cela me permettra d’étoffer mon expérience professionnelle. Je suis en ce moment agent d’entretien et je participe à l’accompagnement et à l’encadrement d’enfants à la cantine scolaire. Mon premier stage en école maternelle

13h30 / 16h30 2. La structure Les locaux Plan du rez-de-chaussée Plan du 1e Etage Les classes Ce sont des salles assez spacieuses où se trouve : - De grandes tables basses pourvues de petites chaises (généralement, chaque classe compte 4 tables avec chacune 6 à 8 chaises) ; - Des bancs, placés de façon à ce que la chaise de la maîtresse soit visible par tous et également que la maîtresse puisse bien voir chaque enfant - Une armoire

comprendre savoir ce que dit et comment/quand appliquer le PFD et le PFS 6. déterminer les inconnues des actions de liaison M. ARFAOUI 3 Chapitre 1 Equilibre et dynamique des structures de poutres 1.1. Introduction Le point de départ de toute théorie mécanique est la description géométrique du système que l’on souhaite étudier. Pour un même solide réel, on connait au moins deux descriptions géométriques possibles : la mécanique des solides rigides (MSR) et la mécanique des milieux continus

21  Planning des menus pour la semaine P 22  Attestations en milieu professionnel  Grilles d’évaluations et d’appréciations Présentation de la candidate Nom: Prénom: Age: Adresse: Diplôme préparé : CAP Petite Enfance Centre de formation: MIC Formation Lieu de formation : Zone Artimer 97290 Le MARIN Je suis membre actif d’une association de quartier qui me met régulièrement en contact avec des jeunes enfants. Je suis aussi dirigeante et chorégraphe