Toute une histoire

l'histoire? L' "histoire", écrit de cette manière doit se comprendre comme celle de l'historien, celle que l'on lit dans les livres, que l'on étudie, qui nous est donnée et que l'on se doit de connaître : c'est le "historie" allemand (du grec historia : recherche, enquête). Il est donc du rôle de l'historien, le spécialiste des études historiques, auteur d'ouvrages historiques d' "écrire" nécessairement "l'histoire". L' "Histoire", écrit de cette seconde manière désigne

de la deuxième Guerre Mondiale, beaucoup d’écrivain et écrivaine ont été censurés. Malgré cela, il y en a qui ont su nous faire parvenir leur histoire. Sujet posé : C’est le cas de Stefan Zweig, auteur du roman «Le joueur d'échecs». La misère dans laquelle il a malheureusement vécu nous a tout de même laissé un trésor littéraire qui raconte une histoire à la lueur de cette époque. En effet, dans son roman nous constatons que les personnages ne peuvent vivre face à leur existence. Nous allons alors

Si un peuple a une même histoire, on peut alors dire que l’histoire peut être commune à plusieurs personnes. Cependant, il existe également l’histoire en tant qu’actes, en tant que faits inscrits dans le passé et dans la mémoire de l’homme. Elle peut donc également être personnelle et propre à chacun. Elle est cependant toujours liée à la mémoire car, là où il y a histoire, il y a reconstruction du passé. Ainsi, l’histoire relève de la mémoire, c’est pourquoi, "histoire" et "mémoire" sont souvent

observe. Il y décrit le fonctionnements du Lager; les méthodes employées pour arriver à survivre; le troc avec les civils, la façon dont les allemands les traitent pour leur faire perdre toute personnalité, pour les faire devenir des "Häftlings", des choses,des animaux. Il nous y explique aussi les histoires d'hommes qui ont réussi à survivre grâce à leur tempérament unique. Il expose sa théorie sur les 2 destins possibles des prisonniers,être un élu ou un damné: vivre ou mourir. Nous y dresse

HISTOIRE DES DOCTRINES PEDAGOGIQUES Université Lumière Lyon 2 Institut des Sciences et des Pratiques d'Education et de Formation LICENCE DE SCIENCES DE L’EDUCATION HISTOIRE DES DOCTRINES PEDAGOGIQUES Cours de Monsieur KERLAN (Année universitaire 2002/2003) *** INTRODUCTION UNE HISTOIRE DE LA PEDAGOGIE : POURQUOI, COMMENT ? PREAMBULE L’importance proclamée des choses de l’éducation. Il suffit de rappeler l'ampleur des débats qu'elle suscite pour s'en convaincre. Plus d'un ministre y

de classes préparatoires ne parvient pas à maîtriser les deux sens possibles du mot histoire ; apparemment, en cours, ils comprennent cette différence mais mis en présence d’un sujet sur l’histoire, c’est au hasard ( !) qu’ils choisissent le sens de ce concept! Or il faut clairement distinguer l’histoire qui renvoie à la réalité (au cours de l’histoire) et le discours sur cette réalité posée comme passée (histoire de l’historien). Ce mot désigne aussi bien l’histoire réelle telle qu’elle se déroule

HISTOIRE DES ARTS Moebius 1) Biographie Né en France en 1938, il commence sa carrière de dessinateur en 1955 avec Franck et Jérémie. En 1963 sous le nom de Jean Giraud il entame la série Blueberry qui connait un succès considérable. Au milieu des années 1970, il fonde avec d'autres auteurs la revue Métal Hurlant (dont la version américaine s'appellera Heavy Métal) C'est à ce moment là qu'il se met à écrire des histoires de science-fiction comme Arzach ou Le Garage Hermétique. En 1980

voyait le moteur des vicissitudes historiques, s’est arrêté dans l’effondrement du protagoniste oriental. Alors que c’est à l’Est que l’on avait affirmé pendant des décennies réaliser la fin déjà chantante de l’histoire, la proclamation que cette histoire était finie se fit soudainement occidentale. Et ce fut - c’est tout un symbole - dans le propos d’un Extrême-oriental venu boucler dans l’Ouest absolu de l’Amérique l’immense parcours de l’aventure humaine du levant au couchant. Ce propos surprit

spécificités, ses caractéristiques mais elles se sont également nourries l'une l'autre et elles ont su se rapprocher et échanger. Au delà des spécificités disciplinaires, on montrera le relativisme des frontières. A savoir que sur nombre de domaines, histoire et sociologie sont plus que complémentaires, elles sont des sciences connexes. Cela nous amène à un point important : l'interdisciplinarité et à la richesse de cette interdisciplinarité. On a besoin des autres sciences pour pouvoir exister. "La

« Bel-Ami » - Guy de Maupassant En quoi ce texte est il réaliste ? Maupassant inscrit son histoire dans le mouvement réaliste le cadre spatio-temporel de l’histoire est le même que celui de l’auteur. C’est à dire qu’il essaye de faire en sorte que le texte soit aussi semblable à la société de l’époque qui est le XIXème siècle et dans laquelle il vivait. Dans cette histoire, l’auteur nous montre que réussite est synonyme d’enrichissement. Le protagoniste, Georges Du Roy, est l’exemple parfait