Tp Classification Périodique

TP Mendeleïev ……………………………………………………………………… I. Objectifs: - Construire la classification en adoptant la démarche historique de Mendeleïev. - Construire la classification à partir des règles modernes basées sur la structure électronique des atomes puis comparer. 2. Construire la classification: Vous disposez d’un jeu de 19 cartes correspondant aux fiches de renseignement de chaque élément établies par Mendeleïev avec les connaissances de l’époque. Etablissez la classification simplifiée de ces

démarche (approche expérimentale, raisonnement qualitatif ou par analogie, modélisation) sont soulignées. Les travaux pratiques et les TPcours, sont les temps forts de cet enseignement. Le découpage en une approche théorique et une partie fondée sur les TP-cours prend acte du fait que les travaux pratiques représentent la moitié de l’horaire de chimie de la classe. Un autre objectif est de faire prendre conscience aux étudiants que la chimie participe au développement des sciences et débouche sur d’importantes

inhérentes à toute science expérimentale, comme l’observation, la rigueur, la créativité, l’esprit d’initiative, et le sens critique. D’ailleurs une des principales nouveautés apportées par ce nouveau programme de chimie est l’instauration des TP-cours, en plus des TP habituels. Cette mesure vise à renforcer le côté expérimental chez l’élève, et le familiariser, le plus possible, avec les méthodes et le matériel utilisés en chimie. Dans les cours, on tachera à montrer que la chimie est une science vivante

But du TP : Construire la classification en adoptant la démarche historique de Mendeleïev. Construire la classification à partir des règles modernes basées sur la structure électronique des atomes puis comparer. I- Construction historique de la classification périodique Le génie de Mendeleïev Dix-septième enfant de la famille Mendeleïev, Dimitri vient au monde en Sibérie, en 1834. Très jeune, il se passionne pour la chimie. Il assiste au premier congrès international de la

Classe de 2nd Chimie TP N°9 CORRECTION CORRECTION DU TP N°9 I Famille des alcalino-terreux : 1) Réaction du Calcium (Ca) avec l’eau (H2O) : Protocole expérimental : d. On observe une coloration violette et une effervescence dans le tube à essais. Questions : a. Schémas : Calcium solide Gaz Eau distillée + phénolphtaléine Précipité blanc + liquide rose b. Les réactifs sont le Calcium solide et l’eau. c. Les éléments sont l’élément calcium, l’élément hydrogène et l’élément oxygène

(adaptation de TP et de TD existants ) Scénario : Durée de la séance : 1h30 minimum Durée Activité élève Activité prof 2 min Présentation des règles et consignes de sécurité générales du laboratoire 2 min Analyse des pictogrammes de sécurité des produits chimiques utilisés lors du TP et présents sur la paillasse et détermination des précautions à prendre 2 min Interrogation des élèves/ Correction orale => port des gants et des lunettes 2 min Présentation des objectifs du TP 5 min Projection

ingénieurs, chercheurs ou enseignants soient initiés à une véritable attitude scientifique. Les spécificités de cette démarche (approche expérimentale, raisonnement qualitatif ou par analogie, modélisation non mathématique) seront soulignées. Les TP-Cours permettent d’adopter cette progression. II. PROGRAMME hPréambule Le programme de PCSI forme un ensemble cohérent réparti sur deux années, que les étudiants choisissent à la fin de la première période, la filière PC ou la filière PSI. L’enseignement

"LES COMPETENCES A ACQUERIR" présent à chaque fin de chapitre du livre (par exemple p 249 pour le chapitre 1). chapitre 6 activité expérimentale 1: La classification périodique des éléments chimiques de Mendeleïev. Ce TP en ligne permet d’établir la classification simplifiée de Mendeleïev. Vous avancez à votre rythme pour élaborer la classification et vous devez valider votre progression avant de passer aux étapes suivantes. 1. Prenez connaissance sur la page d’accueil des connaissances de l’époque

Partie II : Constitution de la matière 3 TP, 8h classe entière © MENRT, CNDP et GTD de physique-chimie Document d’accompagnement du programme de chimie de seconde / Statut évolutif / janvier 2000…………………..…………….107 / 194 Acquis du collège Constituants de l’atome : noyau et électrons. Electroneutralité des atomes. Ions mono et polyatomiques : H+, OH-, Cl-, Na+, Zn2+, Cu2+, Al3+, Fe2+, Fe3+, Ca2+, Ba2+, SO42-, NO3-, C2O42-. Conservation de la masse, des atomes et de la charge électrique lors

TP N°9 : propriétés d’elements chimiques appartenant à la même famille Objectif : Réaliser des expériences illustrant les similitudes des propriétés chimiques pour les éléments d’une même colonne de la classification périodique. Appliquer le principe de la conservation des éléments chimiques. I Famille des alcalino-terreux : Remarques importantes : tests caractéristiques (1) L’eau distillée est une eau pure : constituée uniquement de molécules d’eau. Il n’y a pas d’ions. Pour savoir si une