Tp Courants Triphasés

118,00 e ÉLECTRICITÉ Si oui : q MONOPHASÉ q TRIPHASÉ (1) Coffret de 3,5 kw, consommation comprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 61,00 Coffret jusqu’à 32 A Triphasé, consommation comprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 153,00 Coffret de 32A à 63A Triphasé, consommation comprise . . . . . . . . . .

© Dunod, Paris, 2003, 2008 ISBN 978-2-10-053960-4 Table des matières CHAPITRE 1 • NOTIONS DE BASE SUR LES CIRCUITS 1 1.1 Grandeurs électriques 1 1.2 Formes d’ondes et signaux électriques 5 1.3 Relation tension-courant 18 EXERCICES 30 CHAPITRE 2 • LES RÉSEAUX LINÉAIRES EN RÉGIME STATIQUE 44 2.1 Définitions 44 2.2 Lois de Kirchhoff 47 2.3 Associations de dipôles 49 2.4 Principaux théorèmes 52 2.5 Méthodes d’analyse

Relation tension-courant 1 1 5 18 30 44 44 47 49 52 61 72 76 100 100 107 116 127 133 EXERCICES CHAPITRE 2 • LES RÉSEAUX LINÉAIRES EN RÉGIME STATIQUE 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 Définitions Lois de Kirchhoff Associations de dipôles Principaux théorèmes Méthodes d’analyse Puissance et énergie EXERCICES CHAPITRE 3 • ANALYSE HARMONIQUE 3.1 3.2 3.3 3.4 Représentation d’un signal sinusoïdal Généralisation de la loi d’Ohm Puissance et énergie en régime sinusoïdal Systèmes triphasés EXERCICES

des symboles en 12 parties, numérotées de 2 à 13, n’implique pas que l’utilisation d’un symbole particulier soit réservée au domaine traité par la partie où il figure ; par ailleurs, aucune distinction n’est faite entre les applications à courant fort et à courant faible. NF EN 60617-5 (1996) – Partie 5 : Semiconducteurs et tubes électroniques. Exemples : diodes, transistors, thyristors, dispositifs photosensibles et magnétosensibles, tubes électroniques, tubes pour hyperfréquences. NF EN 60617-6

portera sur le projet en question s’articulera quant à elle sur trois axes essentiels :  Le premier axe portera sur les caractéristiques de qualité de l’énergie produite par le parc éolien, en particulier tout ce qui a trait aux creux de tension, aux courants harmoniques ainsi qu’au phénomène du Flicker.  Le deuxième axe consistera en une étude statique ayant pour objectif de révéler l’impact statique du futur parc éolien sur l’écoulement de charge (Load Flow) de 6 l’ensemble du réseau national interconnecté

------------------ Protection des personnes contre les courants de fuite. Masse. Ce sont toutes les parties métalliques d’un appareil électrique. Elles doivent être raccordées à la liaison de terre pour prévenir des défauts d’isolement. Disjoncteur. Protection de l’entrée du transformateur (primaire) Conversion Electrique/électrique Signalisation Visuelle C’est un appareil capable d’interrompre le courant et donc de protéger une installation contre les surintensités

G É N É R A L I T É S La distribution BT Réseaux de communication D. 4 D. 12 C A N A L I S A T I O N S Courants de surcharge D. 14 Courants de courts-circuits D. 21 Contacts directs et indirects D. 29 Chutes de tension D. 36 A P P A R E I L L A G E Appareils de coupure D. 37 Fusibles D. 43 Système de gestion de l’énergie DIRIS et COUNTIS D. 54 Mesure électrique D. 58 Protection numérique des réseaux D. 60 Protection différentielle D. 62 Contrôle Permanent de l’Isolement D.

........... 4.4, Préciser la signification des abréviations TP et TC. TP : Transformateur de potentiel............. lpt TG : 2 pts TC : isolationgalvanique et adaptation du courantau...... calibredu compteur........... BAC PRO ELEEC CORRIGE Session 2013 ÉpReuvE E2 Page:3123 N E R I E N É C R I R ED A N S C E T T E P A R T I E 4.6. Déterminerla classede précision,la puissancede précisionet tè rapportde transformation des TP. On privilégien |es caractéistiquespÉfércntieltes. 3 ptsDre A7'

Figure 28: La sortie du four 20 Figure 29: une partie de superviseur du four 20 Figure 30: L’emballage 21 Figure 31: partie opérative et partie commande 24 Figure 32: Armoire électrique 25 Figure 33: Moteur asynchrone triphasé 26 Figure 34: Principe de fonctionnement d'un moteur triphasé 27 Figure 35: Plaque signalétique 27 Figure 36: Courbe caractéristique du moteur asynchrone 28 Figure 37: Variateur de vitesse 28 Figure 38: Synoptique d'un variateur de vitesse 29 Figure 39: Modulation de Largeur d'Impulsion

en 4 Unités d’Enseignement (UE) composées de plusieurs modules et ceci pour chacun des semestres. Un module se caractérise par : 1 - une définition, précisant l’esprit dans lequel doit être abordé l’enseignement, 2 - un horaire, ventilé en Cours/TD/TP, 3 - des objectifs spécifiques exprimés en termes de compétences. Pour chaque objectif, le niveau à atteindre est précisé sous forme d’une échelle : informer, comprendre, maîtriser. • Au niveau « informer » l’étudiant doit connaître l’existence d’un