Tp Physique Mouvements Et Forces

♦ BEN M. Djamel □ Assia MERABET Année universitaire: 2007/2008 [pic] Introduction à la mécanique des sols La mécanique des sols peut-étre définie comme étant la science qui étudie les propriétés physiques, hydrauliques et mécaniques des sols en vue de leur utilisatin comme sol support de fondations, ou de matériaux de construction d’auvrages de génie civil. Cette définition fait état de deux grandes catégories de problèmes constituant l’objet de

le raisonnement physique et en mettant l’accent sur les paramètres significatifs et les relations qui les unissent. ■ La physique est une science expérimentale et doit être enseignée en tant que telle. Les auteurs ont particulièrement soigné la description des dispositifs expérimentaux sans négliger la dimension pratique. Souhaitons que leurs efforts incitent professeurs et élèves à améliorer ou à susciter les activités expérimentales toujours très formatrices. ■ La physique n’est pas une science

isotherme (quasistatique) On a à chaque stade de la transformation un équilibre thermique (les grandeurs thermodynamiques sont toutes définies). A 1'équilibre thennique on'a : T., - T0 : Tgur: Cste A l'équilibre mécanique on'a : P.*: Pg", Le travail des forces de pression s'écrit : e [ .lw:-J, p,,dv =-), p,,,,tv ,--- = !!roavec ' Yu- v w - -l' 'RTo ,tr = nRT^lnbJ)vv. o, W = ttRTrhtL -0 2- Compression brutale (irréversible) Si la pression d'équilibre à 1'état fina1e est Pr pour le système (gaz), la pression

Table des mati` eres a Mines Nancy. Introducto Cours de calcul tensoriel pour la physique d’Emmanuel Plaut ` 5 1 Alg` ebre tensorielle 9 1.1 Espace - Vecteurs - Base et rep`ere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vecteur 9 1.1.1 Remarque sur la notation : fl`eche vs barre . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.1.2 Convention de sommation sur les indices r´ep´et´es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Ex. 1.1 : Sur la

Bulletin officiel spécial n° 8 du 13 octobre 2011 Annexe Programme de l’enseignement spécifique et de spécialité de physique-chimie Classe terminale de la série scientifique ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE Présentation Dans une société où des informations de tous ordres arrivent dans l’immédiateté et de toutes parts, la priorité est donnée à la formation des esprits pour transformer cette information en une connaissance. L’enseignant doit être un accompagnateur de chaque élève dans l’acquisition de

thermodynamique a La thermodynamique (de therme chaleur et de dynamis mouvement) correspond ` l’´tude a e de la dynamique des syst`mes thermom´caniques, c’est ` dire ` l’´tude d’un syst`me au e e a a e e cours de son ´volution en fonction des ´changes d’´nergies m´caniques (travail) et thermiques e e e e (chaleur) avec le milieu ext´rieur au syst`me. e e 1.1 Historique La thermodynamique est une branche r´cente de la physique puisqu’elle s’est d´velopp´e e e e au d´but du XIX`me si`cle. Ce d´veloppement

traitement de surface 2 Chap. 1: Généralités sur les matériaux 3 Généralités sur les matériaux I- Definition. - La science des matériaux (SDM) est celle qui étudie la conception des matériaux. - La SDM s’intéresse aux propriétés mécaniques et physiques des matériaux et à leur comportements sous l’action des efforts extérieurs. - De manière symbolique et résumée, un matériau est une matière dont on fait un matériel. -De manière plus précise et plus complète: Un matériau est la forme marchande d’une

structure ci-dessous représente la structure fonctionnelle générale d’un système pluri technologique. La chaîne d’énergie, sur ordre de la chaîne d’information, permet d’acheminer l’énergie nécessaire au développement d’une action. Grandeurs physiques à acquérir Chaîne d’information ACQUERIR Informations issues d’autres systèmes et d’interfaces H/M TRAITER Informations COMMUNIQUER ALIMENTER DISTRIBUER Energies d’entrée CONVERTIR TRANSMETTRE Chaîne d’énergie et

Tableau 14 : Liste des risques………………………………………………………..82 Tableau 15 : Réalisations du port d’Agadir………………………………………..…86 Tableau 16 : Présentation de processus de commercialisation des poissons…………88 Tableau 17 : Forces et faiblesses généraux liées au secteur de la pêche…………..…89 Tableau 18 : Forces et faiblesses liées à l’activité de commercialisation…………….91 Tableau 19 : tableau de séparation des tâches ………………………………………..93 Liste des figures : Figure 1 : Évolution de la production halieutique de la pêche

possibles peuvent se regrouper en trois grandes catégories. Chacune d’entre elles a son approche et mode opératoire spécifique, qui sera détaillées dans les pages suivantes. Ces trois catégories sont : - les Business Angels (y compris les personnes physiques de proximité qui ne se déclarent pas Business Angels). - les Holdings ISF (nouveau vecteur créé par la loi TEPA de 2007), dont l’avenir est aujourd’hui incertain, mais qui ont levé quelques dizaines de millions d’euros en 2009. - les Fonds d’investissement