Tp Physique

...................................................... 7 4. Périodicité de l’écoulement ............................................................................................................ 8 1. Définition du problème Le but de ce TP est de déterminer le coefficient d’échange d’un fluide dans un tube. On va utiliser le logiciel StarCCM+ pour simuler un écoulement. Nous allons en suite comparer les résultats obtenus par la simulation avec les corrélations empiriques. Les données

toutes les conceptions mécaniques, dans ce TP on va étudier trois de ces caractères : * La teneur en Eau * La densité humide * La densité spécifique But du TP : Cette manipulation vise la détermination expérimentale au laboratoire de certaines caractéristiques physique des sols, il s’agit de la Teneur en eau et des densités. La connaissance de ces caractéristiques permet de déduire l’ensemble des paramètres de caractérisation physique des sols qui sert à prévoir le comportement

LA FACULTÉ DE GÉNIE INDUDTRIEL DE L’UNIVERSITÉ DE DOUALA TRONC COMMUN NIVEAU I (Semestres 1 et 2) CODE UE CAT INTITULÉ CR CM TD TP TPE SEM . FGI-TCO-101 FGI-TCO-102 FGI-TCO-103 OB OB OB ALGEBRE 1 ANALYSE 1 Centre d'intérêt : Mathématique 3 3 3 9 22 22 22 66 18 18 18 54 5 5 5 15 1 1 2 PROBABILITES ET STATISTIQUES SOUS TOTAL Centre d'intérêt : Physique et Chimie FGI-TCO-104 FGI-TCO-105 FGI-TCO-106 FGI-TCO-107 FGI-TCO-108 OB OB OB OB OB MECANIQUE DU POINT ET OPTIQUE GEOMETRIQUE ELECTRICITE

Lever d’un profil en long du terrain naturel Guide de travaux pratique I. TP n°1 : Mesurage direct d’un alignement comprenant des points intermédiaires II. TP n°2 : Mise en station un niveau de chantier III. TP n°3 : Etablissement d’un angle droit avec un niveau de chantier IV. TP n°4 : Détermination de la profondeur d’excavation d’un battisse V. TP n°5 : Implantation d’un pente existant sur le terrain VI. TP n°6 : Calcule d’un nivellement direct par rayonnement VII.TP n° 7 : Calcule

TP (seconde) : REFLEXION TOTALE – FIBROSCOPIE Objectifs : Retour sur les phénomènes de réfraction et de réflexion. Savoir à quelles conditions on a réflexion totale ; Savoir déterminer un angle limite de réfraction ; Comprendre le principe de la fibroscopie ; I) LE PHENOMENE DE REFRACTION TOTALE I-1) La lumière passe de l’air au plexiglas 1. On utilise le dispositif appelé « discoptic » déjà utilisé dans un TP précédent : 1.1. Recopier le schéma sur votre compte rendu en

|0,5 | | | |Question 1 |0,5 | | |Exploitation des résultats du TP : | | | | | |Question 2 |1 |

Niveau(x) : 2 tronc commun Matière : Physique Type d’activité : TP Durée : 1h30 Partie du programme Titre de l’activité Objectif de la séance Item(s) B2i Matériel nécessaire Commentaires Univers Relativité du mouvement Comprendre que le mouvement d’un objet (trajectoire et valeur de la vitesse) dépend du référentiel utilisé. Rappel de la notion de vitesse. Logiciel Stellarium (gratuit) Logiciel Avistep 3 Document complémentaire : aide pour Avistep TP 6 – Relativité du mouvement

Travaux Pratiques de Physique Expérience n°1 Expérience n°1 – Loi de Boyle-Mariotte et zéro absolu de température Domaine: Thermodynamique des gaz Lien avec le cours de Physique Générale: Cette expérience est liée au chapitre suivant du cours de Physique Générale : - Physique II, Chapitre 11: Chaleur et température. Gaz, liquides, solides. Objectif général de l’expérience Cette expérience traite deux cas particuliers de la loi des gaz parfaits. Le premier objectif de l’expérience

Page 1 catalogue police scientifique.qxp 12/11/2010 16:49 Page 2 PRÉAMBULE Ce fascicule a été élaboré pour répondre aux besoins de l’enseignement des MPS pour le thème “police scientifique”. Il s’adresse aux enseignants de SVT, Physique-Chimie et Mathématiques. Nous avons élaboré un scénario qui permet de réaliser une dizaine de manipulations utilisées dans le cadre de la police scientifique. Ce scénario vous est proposé à titre d’exemple mais tous les produits de ce fascicule

moins chiffrables, donc plus difficiles à analyser et relèvent plutôt d'une appréciation, à partir d'échelle d'évaluation, par exemple. - L'image de marque de la société : produits de bonne qualité, équipe efficace, etc. Par exemple : La présentation physique des vendeurs, leur comportement, leur élocution sont les vecteurs de l'image de la société à l'extérieur. L'amélioration de ces points peut constituer un objectif pour une force de vente (des agences spécialisées proposent des stages sur ce thème)