Trame Moniteur Educateur

médico-social de l’enfant et ce qu’il y a à travaillé pour le retour familiale ainsi que les droits et devoirs de chacun. Il y a également des bilans de situations qui sont éffectués avant l’écheance du placement (voir trame en annexe) et des grilles d’appréciations de projet individuel (voir trame en annexe). 2.4 L’environnement partenarial La MECS fonctionne avec différents partenaires pour son bon fonctionnement. Ceux-ci sont : - L'Aide Sociale à l’Enfance(ASE) - L’Éducation Nationale -

dispositif qui a pour but de prendre en charge les personnes accueillies dans tous les actes de la vie quotidienne. Ce dispositif s'appuie également par le fait que l'équipe soit pluri-disciplinaire et est composée aussi bien d'amp, que de moniteurs éducateurs, d'éducateurs spécialisés ... Il m'est également arrivé de part ma fonction de remplaçant, d'effectuer des veilles de nuit, et cela m'a permis d'accompagner les résidents dans un autre temps clé du quotidien, le coucher. Dans un premier temps

Organes de direction Directrice  Madame Duclos Conseil d'administration Populations accueillies Personnes handicapées mentales et moteurs à Épaignes dans l'Eure (27) Acteurs Personnel → Psychologue, Aide soignants, Infirmier, Éducateur spécialisé, Moniteurs éducateurs, Éducateurs techniques spécialisés, agents de services, veilleur de nuit Usagers → Personnes handicapées mentale et moteurs Partenaires → 2 donateurs Territoire Épaignes dans l'Eure (27) Moyens Financiers  Don, Bailleurs sociaux ont

section de soutien et d'accompagnement spécialisé à domicile ( appartement dans le centre ville de limoges ) et auto école associative. Une équipe éducative est donc présente : éducateurs spécialisés( ci-joint en annexe la fiche de poste ), moniteurs éducateurs, aides médico-psychologique, moniteurs d'atelier et surveillants d'études. - Projet individuel personnalisant l'accompagnement du jeune au sein de l'IEM auquel la famille participe . A partir des différents

permet de prendre du recul, pour ainsi faciliter l'objectivité. Je travaille auprès des résidents depuis juin 2010, la relation auprès d'eux étant déjà installée. J'ai pu ainsi m'inscrire dans le travail d'équipe tout le long de mon expérience de Moniteur-Educateur en tant qu'apprentie, ainsi j'ai pu remarquer l'importance du travail en équipe dans le secteur du médico-social et social. J'ai choisi une problématique qui intéressait l'équipe pluridisciplinaire avec laquelle je travaille. Tout en posant

projet de formation, afin d'obtenir une cohérence dans l'apprentissage du plongeur. Ensuite, nous verrons à travers quelques exemples de réflexion sur les contenus, les différentes notions théoriques présentent dans les formations mais que les moniteurs expriment difficilement. Enfin, je parlerai de la motivation et des vertus que la plongée, en tant qu'activité sportive et pratique spécifique, apporte aux adolescents. Je m'appuie sur une population particulière, à un âge charnière entre l’enfance

GRAND AIR Profession : éducateur Être éducateur aujourd’hui : un métier en évolution Le métier d’éducateur : origines et perspectives professionnelles Jean René LOUBAT Comment et pourquoi la formation des éducateurs a évolué ? Joëlle DUTRUILH Témoignages des éducateurs de la Fondation 40 rue Liancourt, 75014 PARIS • Tél. : 01 53 91 23 23 - Fax : 01 43 20 40 73 Sommaire 3 Éditorial Dossier spécial : profession éducateur : Être éducateur aujourd’hui : un métier

L’école de Joinville formait les sous officiers comme moniteurs de gymnastique à destination des écoles. Par la richesse de cette école, on voit la création de « la méthode française d’éducation physique ». La gymnastique se voit être transformée vers une pratique hygiéniste, plein air, aux jeux, aux sports (gymnastique traditionnelle). Cette gym sera cohérente, rationnelle et scientifiquement fondée et les professeurs d’EP auront une trame pour la création de leur leçon. Entre la 2ème GM, fondation

former de nouveaux formateurs pour permettre d’avoir une offre de formation de qualité. D’innover en en initiant les formateurs à de nouvelles pratiques pédagogiques. Analyse et pertinence 10Des bénévoles actifs dans une structure Des éducateurs sportifs ou moniteurs fédéraux Des Salariés et des responsables de service de la féderation Le public ciblé 11Par un apport de compétences En proposant une démarche d’accompagnement Les objectifs de ma démarche DE MANIÈRE OPERATIONNELLE En qualifiant les

communal. Certaines de ces initiatives sont susceptibles de concerner les éducateurs qui peuvent travailler dans les services qui relèvent des Communes et CPAS, là où cette qualification est requise ou souhaitée. Certains CPAS engagent volontiers des éducateurs pour assurer, aux côtés des assistants sociaux, la mise en œuvre et le suivi des contrats d’intégration sociale ou l’animation de certaines initiatives. Des éducateurs sont engagés dans divers projets communaux et notamment les contrats de sécurité