Trame Moniteur Educateur

de la prévention Spécialisée et l’organise de la même façon que cela se pratiquait à l’époque de sa création. En effet, les éducateurs s’appuient essentiellement sur l’environnement local pour rencontrer des jeunes ou les familles. Aucun bureau ou « local » n’assure de permanence sur les quartiers. Seul un bureau administratif se situe au centre ville et permet aux éducateurs de « se poser » pour des réunions internes, des rencontres partenariales ou pour le travail administratif. Durant cette période

années engagé dans différentes structures du sociale et médico-sociale. J’ai exercé auprès d’un public allant de 3 ans à 60 ans en qualité d’animateurs, coordinateur, directeur de séjour dans l’animation, formateur, d’Aide Médico-Psychologique et Moniteur-Educateur. Ces diverses expériences professionnelles m’ont permis d’acquérir une connaissance approfondie notamment de l’accompagnement des enfants en situation de handicap présentant des carences éducatives et affectives. Après l’obtention de mon

Educateur spécialisé MICHALAK DELPHINE MEMOIRE DC2 AFERTES- Arras DEES 2012 SOMMAIRE INTRODUCTION page 1 1ere partie : Présentation de l’institution I) II) Cadre institutionnel Les principes et le projet de l’établissement et du groupe III) Population accueillie et motif de placement IV) Caractéristiques du public V) Rôle de l’éducateur spécialisé en maison d’enfants VI) Le projet estime de soi dans l’institution 1) L’objectif du projet 2) Le but de ces

de prise en charge EJE : Educateur de jeunes enfants ES : Educateur spécialisé GPEC : Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences HAS : Haute autorité de santé HDJ : Hôpital de jour IMPRO : Institut médico professionnel INSEE : Institut national de la statistique et des études économiques IP : Information préoccupante ITEP : Institut thérapeutique éducatif et pédagogique MDPH : Maison départementale pour les personnes handicapées ME : Moniteur éducateur MECS : Maison d’enfants

Demande de Validation des Acquis de l’Expérience Diplôme D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR Livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : * lisez attentivement la notice d’accompagnement

p. Mise en place du projet p. • Au niveau du service • Entre les partenaires Conclusion p. Bibliographie p. Introduction Je suis en poste depuis trois ans en qualité d’apprenti-éducateur à la Maison d’Accueil Spécialisée (MAS) sur le site « a Casarella » gérée par l’Association des Paralysés de France (APF). Le service est une extension de la MAS «Albizzia» et accueille sur une petite unité de vie, des adultes présentant « un handicap

des parties collectives. L’équipe logistique est chargée du nettoyage des chambres à l’arrivée et au départ des résidents et s’assure de la propreté et de la fonctionnalité des locaux. L’équipe socio-éducative : Un chef de service, de formation Educateur Spécialisé (ES), titulaire du Certificat d’Aptitudes aux Fonctions d’Encadrement et de Responsable d’Unité d’Intervention Sociale (CAFERUIS) : le chef de service coordonne l’équipe socio-éducative éducative et s’assure du bon fonctionnement, de la

et de synthèse a ainsi permis d’établir un premier document de référence sur les activités d’accompagnement social, les objectifs et les moyens habituellement utilisés, les principales compétences attendues. Ce document doit être compris comme une trame faisant le choix de s’attarder sur des définitions génériques utilisables quelque soit le dispositif concerné : accès au logement ou à l’emploi, aide financière, etc.. Il présentera par conséquent certaines limites, si l’on y cherche le détail des

socio-relationnel vivant, investi par les jeunes concernés. A partir de cette période, l’histoire de cette action éducative est celle d’une double militance, celle d’acteurs civils bénévoles (administrateurs d’associations, …) et professionnels (éducateurs, animateurs, travailleurs sociaux,…) et celle des acteurs institutionnels et politiques qui ont assuré la gestion et la mise en forme législative et financière. Cette action de prévention (spécialisée), comme d’autres actions en direction de

.... 124 3 Introduction Dans l’exercice de notre fonction de chef de service éducatif dans une Maison d'Enfants à Caractère Social, accueillant des adolescents, nous avons été conduit à travailler avec différents intervenants professionnels (éducateurs, enseignants, conseillers d'insertion, thérapeutes…) venant d’horizons institutionnels divers, ceci dans le but d’assurer la prise en charge des jeunes qui nous sont confiés dans le cadre des missions de la protection de l'enfance. C'est cette expérience